Teachers' perspectives on the potential of educational robotics and coding for integration in arts, humanities, and promoting inclusion in schools: a study in Spain, Belgium, Greece, and France

• Cristina Valls ^[1] ; Vanessa Esteve-González ^[1] ; Mireia Usart ^[1] ; Despoina Schina ^[2]
  1. [1] Universitat Rovira i Virgili

     Universitat Rovira i Virgili

     Tarragona, España

     
  2. [2] Stimmuli For Social Change (Greece)
• Localización: Transformando la educación: pensamiento computacional y robótica como motores de innovación / Juan Jesús Gutiérrez Castillo (ed. lit.), Rocío Piñero Virué (ed. lit.), Antonio León Garrido (ed. lit.), Marta Montenegro Rueda (ed. lit.), 2025, ISBN 979-13-7006-057-2, págs. 239-256
• Idioma: inglés
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