Resumen de Perspectiva de Género, Clima Frío, Universidad, Currículum Sensible al Género

Manuel Rodríguez López, Rafael García Pérez

• español

  Se presenta una investigación diagnóstica sobre prevalencia de Clima Frío (Chilly Climate) contra las mujeres en instituciones académicas de la Universidad de Sevilla. El objetivo es afinar el procedimiento de medición delconstructo en las instituciones universitarias, ahora que se busca facilitar el desarrollo de currículos sensibles al género (Rebollo-Catalán y García-Pérez, 2023). Se realiza un estudio mixto, cuantitativo de corte descriptivoy correlacional, utilizando las escalas Likert CiCS (Chilly institutional Climate Scales), adaptadas de Janz & Pyke (2000) y Allan & Madden (2006); y, cualitativo, mediante entrevista. También se incluyen indicadores de Ceguerade Género y Calidad Relacional de Género Percibida en la institución. Aplicando validación cruzada por mitades al azar (AFE y CFA), obtenemos indicadores de validez para dos subescalas (con 2 y 5 factores, respectivamente):a) RUMOREO (ataques verbales/abuso de autoridad y Agresión sexual); y, b) EXPERIENCIAS escalofriantes (Invisibilización, Riesgo, Discriminación, Androcentrismo y Subordinación). Ambas relacionadas entre sí (Rho = .58)y vinculadas a la prevalencia de Chilly Climate. Evitando efectos distorsionantes, se establece un procedimiento de cálculo de clima frío (%), aplicándolo en 6 facultades. Se discute la focalización del objeto de estudio, concluyendocon las mejoras incorporadas a la medida del constructo con escalas Likert.

• English

  We present an assessment on the prevalence of Chilly Climate against women in academic institutions of the University of Seville. The objective is to refine the measurement procedure of the construct in university institutions,now that it seeks to facilitate the development of gender-sensitive curricula (Rebollo-Catalán and García-Pérez, 2023). A mixed, quantitative descriptive and correlational study is carried out, using the Likert CiCS scales (Chillyinstitutional Climate Scales), adapted from Janz & Pyke (2000) and Allan & Madden (2006); and, qualitative, through interview. Indicators of Gender Blindness and Perceived Gender Relational Quality in the institution are alsoincluded. Applying cross-validation by random halves (AFE and CFA), we obtain validity indicators for two subscales (with 2 and 5 factors, respectively): a) RUMORING (verbal attacks/abuse of authority and Sexual aggression); and, b) Chilling EXPERIENCES (Invisibilization, Risk, Discrimination, Androcentrism and Subordination). Both related toeach other (Rho = .58) and linked to the prevalence of Chilly Climate. Avoiding distorting effects, a cold climate calculation procedure (%) is established, applying it to 6 faculties. The focus of the object of study is discussed,concluding with the improvements incorporated to the measurement of the construct with Likert scales.