Uso de Alexa para potenciar la autonomía de personas con discapacidad intelectual

• Autores: Lourdes González Perea, Maitane Jiménez Soret, Leyre Nieva Quesada, Christian Suarez
• Localización: Innovación educativa, inclusión y tecnología: estrategias para una sociedad accesible / Marta Montenegro Rueda (ed. lit.), José Fernández Cerero (ed. lit.), María Miravete Gracia (ed. lit.), Victoria Fernández Scagliusi (ed. lit.), 2025, ISBN 9791370060596, págs. 397-418
• Idioma: español
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  • LosasistentesvirtualescomoAlexaofrecenunaampliagamadefuncionalidadesquepuedenayudarapersonascondiscapacidadintelectualendiversastareascotidianas.Personalizarestasfuncionesadecuadamentepuededisminuirlanecesidaddesupervisión,permitiendoalosusuariosunamayorindependencia.Parallevaracaboelestudiopresentado,sehanseleccionadocincoentidadesquetrabajanconpersonasadultascondiscapacidadintelectual,yquehanaportadountotalde29usuarios.Esteprocesohasidoclaveparagarantizarquelamuestrarepresentaradiferentesnivelesdeautonomíaynecesidadescognitivas.Sehadiseñadounametodologíaestructuradaenevaluacióninicial,desarrollodesesionesprácticaspersonalizadasyanálisisderesultados,quehapermitidoevaluarlasnecesidadesdelosusuariosysu progreso,asícomomaximizarlautilidaddeAlexaparapersonascondiscapacidadintelectual.Elanálisisdelosresultadosmuestraqueel89%delosparticipantesencuentraAlexafácildeusar,mientrasqueel98%consideraqueAlexapuedeayudarlesensudíaadía.ElestudiodemuestraquelosaltavocesinteligentescomoAlexapuedenserungranrecursoparafomentareldesarrollopersonalysocialdepersonascondiscapacidadintelectual;aunqueesnecesarioaumentarlosrecursoseconómicosdelasentidades,mejorarlaaccesibilidaddelosdispositivosyfomentarlaformaciónespecíficaentecnologíatantoaprofesionalescomousuarios,ademásdediseñarydesarrollarrecursosespecíficosdeinteracciónenlecturafácil.