Al tratar la influencia de la lengua materna (a partir de ahora L1) en la adquisición de una segunda lengua 'Second Language Acquisition' (SLA)', no pretendemos hacer un estudio exahustivo del tema, sino que queremos enmarcar tal influencia dentro de todo el proceso de adquisición de una lengua extranjera (L2). Es nuestra intención estudiar qué posturas se han mantenido históricamente respecto a dicha influencia, si ésta se ha considerado de capital importancia o ha sido valorada como nimia. Analizaremos también el papel desempeñado por el Análisis de Contrastes (AC) en este terreno y cuáles han sido sus aportaciones. Estudiaremos qué problemas puede originar la similitud o disparidad de los sistemas de L1 y L2. Finalizaremos el artículo estudiando las diversas posturas defendidas con respecto al uso de la L1 en el aula.
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