Resumen de Abrir as portas para a construção do pensamento crítico a partir da escuta das crianças no jardim de infância
No quadro das pedagogias hodiernas da infância a criança é entendida como um sercom agência, como uma cidadã com direitos e com deveres. No jardim de infância e no entendimento da criança como cidadã, a intervenção da educadora de infância deve promover a emergência do pensamento crítico da criança para que a mesma aprenda a participar, a fazer escolhas, a tomar decisões e a construir uma atitude mais crítica e facilitadora da sua integração na sociedade. É do esmiuçar de um estudo que se desenvolveu, e que observou e interpretou criticamente as práticas das educadoras de infância, que resulta a identificação do processo de participação no planeamento e na escuta da voz das crianças como uma das principais estratégias para a construção dopensamento crítico.
