Desenvolvimento do pensamento criativo e crítico em estudantes de tecnologia e design de produto: : o percurso investigativo à luz do design thinking

• Violeta Clemente ^[1] ; Rui Marques Vieira ^[1] ; Katja Tschimmel ^[2]
  1. [1] Escola Superior Aveiro Norte
  2. [2] Escola Superior de Artes e Design
• Localización: Pensamento crítico na educação: desafios atuais / coord. por Caroline Dominguez, 2015, ISBN 978-989-704-207-2, págs. 17-23
• Idioma: portugués
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  • Num mercado globalizado e em constante mudança o pensamento criativo é um requisito essencial para o designer de produto. Porém, verifica-se frequentemente um desempenho criativo insatisfatório dos estudantes dessa área. O trabalho apresentado relata a primeira fase de um projeto de investigação que visa avaliar o efeito de uma intervenção didática focada na promoção do pensamento criativo e crítico de um grupo de estudantes de licenciatura em Tecnologia e Design de Produto. A intervenção centra- se na utilização do modelo de Design Thinking Evolução 62.

    Estabeleceu-se como um dos objetivos de investigação o desenvolvimento de um instrumento promotor da reflexão metacognitiva dos estudantes. A investigação configura-se, portanto, como um processo de desenvolvimento de produto podendo, também ela, orientar-se pelo modelo Evolução 62. Este trabalho relata o percurso investigativo à luz do modelo e os resultados alcançados. O principal contributo é o desenvolvimento do E62LogbookV1, instrumento com o qual se espera contribuir para a melhoria do desempenho criativo e crítico dos estudantes.