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Cómo entender el concepto de presencialidad en los procesos ...

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Artículo citado
We are European Citizens. Jugar para aprender a ser europeos. (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 49-68
Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores. Una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 31-48
Effects of innovative teaching methods on students’ academic performance : An empirical study on financial accounting (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 109-128
Mediamorfosis y desinformación en la infoesfera : alfabetización mediática, digital e informacional ante los cambios de hábitos de consumo informativo (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 44-57
Percepciones sobre la integración de modelos pedagógicos en la formación del profesorado : la simulación y juego y el "flipped classroom" (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 16-30
Videojuegos y aprendizaje colaborativo. Experiencias en torno a la etapa de Educación Primaria. (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 69-89
Gamificación (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 13-15
Una revisión actualizada del concepto de eLearning : décimo Aniversario (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 119-144
¿Cómo fomentar el desarrollo de competencias en la formación on-line? Una experiencia en la asignatura de dirección estratégica (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 90-108
Juegos en tabletas digitales como introducción al modelado y la impresión 3D (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 129-140