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Análisis del proyecto de vida del alumnado de educación secundaria
(2012)
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 26-38
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6 |
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Autoconcepto académico y toma de decisiones en el alumnado de bachillerato
(2009)
Vol. 20
Núm. 1
Pág. 61-75
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4 |
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Las dificultades en el proceso de decisión vocacional en relación con : el género, el curso académico y los intereses profesionales
(2007)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 5-16
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3 |
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Madurez y autoeficacia vocacional en 3º y 4º de ESO, Bachillerato y ciclos formativos
(2013)
Vol. 24
Núm. 3
Pág. 8-26
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3 |
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La inserción sociolaboral de jóvenes en riesgo de exclusión social
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 61-75
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2 |
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El alumnado de formación profesional inicial en Andalucía y sus necesidades de orientación : algunas aportaciones
(2012)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 4-21
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2 |
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El impacto del género en las elecciones académicas de los estudiantes asturianos que finalizan la ESO
(2006)
Vol. 17
Núm. 2
Pág. 239-260
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2 |
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Jóvenes tutelados y transición a la vida independiente : indicadores de éxito
(2015)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 90-103
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2 |
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Autoconcepto, dificultades interpersonales, habilidades sociales y conductas asertivas en adolescentes
(2015)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 42-58
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2 |
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El incremento del autoconocimiento y la toma de decisiones en alumnos de educación secundaria obligatoria, de Cuenca
(2007)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 17-30
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2 |
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¿Qué ocurre entre el autoconcepto y el rendimiento académico en un contexto pluricultural?
(2007)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 201-213
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1 |
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La validación del "Cuestionario de Desarrollo de la Carrera" en el contexto de la investigación sobre el "Pasaporte Profesional" : un estudio con alumnos de la UNED
(1995)
Vol. 6
Núm. 10
Pág. 47-65
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1 |
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Centralidad del trabajo y estabilidad del proyecto profesional y vital
(2012)
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 13-25
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1 |
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Eficacia de un programa de educación emocional breve para incrementar la competencia emocional de niños de educación primaria
(2012)
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 39-49
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1 |
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La acción tutorial como escenario de colaboración familia-escuela
(2019)
Vol. 30
Núm. 2
Pág. 28-45
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1 |
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Elección de titulación universitaria y expectativas de resultados de los adolescentes de Granada
(2015)
Vol. 26
Núm. 3
Pág. 63-77
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1 |
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Relación de la madurez vocacional con el rendimiento académico, la edad y el sexo
(2004)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 105-115
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1 |
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La innovación educativa/The educational innovation : un desafío para los orientadores como agentes promotores de las iniciativas de cambio/A challenge for the counselors like agents of change
(2010)
Vol. 21
Núm. 2
Pág. 261-270
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1 |
|
Los programas de educación emocional happy 8-12 and happy 12-16. Evaluación de su impacto en las emociones y el bienestar
(2019)
Vol. 30
Núm. 2
Pág. 53-66
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1 |
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Evaluación de los intereses básicos académico profesionales de los estudiantes de secundaria
(2004)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 117-141
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1 |
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Diseño y validación de una escala para comprobar la percepción y satisfacción de las familias andaluzas en relación con los procesos tutoriales en centros de educación primaria
(2016)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 47-66
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1 |
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La tutoría en educación primaria y secundaria en España : una aproximación empírica
(2018)
Vol. 29
Núm. 2
Pág. 105-127
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Percepción del empresariado de las competencias y características relevantes para el empleo
(2016)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 29-46
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