RUSC. Universities and Knowledge Society Journal

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en artículos de Tejada Fernández, José

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Influencia de los estudiantes de ingeniería de un modelo int... REDU (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 65 1
Nuevas formas de estudiar y aprender en la universidad. Apli... Cuadernos de Educación y Desarrollo (2015) Núm. 11 Pág. 5 1
Competencias docentes de los profesores de la asignatura Est... Sinergias educativas (2020) Vol. 5 Núm. 1 Pág. 11-11 1
Educación intercultural en el aula : profesorado y TIC Prisma Social (2018) Núm. 22 Pág. 326-345 1
La formación de competencias docentes universitarias a parti... Publicaciones (2019) Vol. 49 Núm. 1 Pág. 39-52 1
La formación a través de la práctica profesional : el aula e... Innovación educativa (2014) Núm. 24 Pág. 273-288 1
¿Puede el impacto de las estrategias de desarrollo docente d... Educar (2015) Vol. 51 Núm. 1 Pág. 127-147 1
El desarrollo profesional de los docentes en la Facultad de ... Educación y sociedad (2019) Vol. 17 Núm. 1 Pág. 52-62 1
Práctica docente del profesor universitario: su contexto de ... Profesorado (2015) Vol. 19 Núm. 2 Pág. 215-224 1
Computational assistant for the assessment university compet... Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje (2020) Vol. 15 Núm. 4 Pág. 299-306 1
Necesidades formativas del perfil creativo-innovador del doc... Educar (2023) Vol. 59 Núm. 1 Pág. 179-195 1
La profesionalización de los profesionales de la formación p... Profesorado (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 267-283 1
Desarrollo de competencias para la orientación educativa en ... Educación y educadores (2019) Vol. 22 Núm. 3 Pág. 6 1
La autoeficacia percibida del docente de Lenguas Extranjeras... Porta Linguarum (2016) Núm. 26 Pág. 93-107 1
El impacto de las estancias internacionales en el desarrollo... Publicaciones (2019) Vol. 49 Núm. 1 Pág. 79-91 1
Análisis del autoconcepto y realización personal : nuevos de... Contextos educativos (2017) Núm. 20 Pág. 95-111 1
Professional development in teacher digital competence and i... NAER (2015) Vol. 4 Núm. 2 Pág. 115-122 1
El desarrollo de la identidad profesional en los estudiantes... Amauta (2020) Vol. 18 Núm. 35 Pág. 25-38 1
La profesionalización de la enseñanza de la Matemática en la... Roca (2019) Vol. 15 Núm. 4 Pág. 120-130 1
La formación universitaria de los maestros de educación prim... RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado (2013) Núm. 76 Pág. 45-63 1
Formación del profesorado a través de las prácticas profesio... CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education (2020) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 7-13 1
Las competencias profesionales del maestro de primaria desde... Revista Fuentes (2015) Núm. 17 Pág. 17-39 1
Conocimientos disciplinares y pedagógicos de las educadoras ... Profesorado (2017) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 233-251 1
Sistematización teórica en torno a la profesionalización del... Educación y sociedad (2017) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 49-58 1
Profesup : calidad de la docencia en universidades iberoamer... International Journal of Developmental and Educational Psychology (2022) Vol. 1 Núm. 1 Pág. 407-418 1
Análisis de casos múltiples de prácticas evaluativas en rela... Revista Electrónica Educare (2020) Vol. 24 Núm. 3 Pág. 9 1
Teaching-life Histories : An Analysis of Initial and Continu... ESE (2020) Núm. 39 Pág. 159-178 1
La escuela de auxiliares para la docencia universitaria Hologramática (2020) Vol. 32 Núm. 1 Pág. 23-47 1
El eportfolio una herramienta para la evaluación del desarro... Digital Education Review (2019) Núm. 35 Pág. 1-17 1
El perfil del docente en la educación universitaria de Repúb... IJERI (2017) Núm. 7 Pág. 164-185 1
Nuevos escenarios y competencias digitales docentes : Hacia ... Profesorado (2018) Vol. 22 Núm. 1 Pág. 25-51 1
El desarrollo de los profesionales de la formación para el e... Qurriculum (2017) Núm. 30 Pág. 15-30 1
A disciplina de formação docente em saúde : espaço para a pr... Enseñanza de las ciencias (2017) Núm. 0 Pág. 2619-2624 1
La profesionalización del contenido en el proceso de enseñan... Didasc@lia (2023) Vol. 14 Núm. 3 Pág. 239-258 1
El prácticum en la formación de maestros : percepciones de l... Magis (2017) Vol. 9 Núm. 19 Pág. 91-114 1
Revisión de los criterios de valoración en los instrumentos ... Cuaderno de Pedagogía Universitaria (2023) Vol. 20 Núm. 39 Pág. 132-144 1
Detección de necesidades de formación del profesorado de los... Educar (2015) Vol. 51 Núm. 2 Pág. 397-416 1
Nuevas formas de enseñar en la universidad. Aplicación al ár... Cuadernos de Educación y Desarrollo (2015) Núm. 11 Pág. 6 1
Profesionalización docente en el Ecuador: una experiencia de... Acta Scientiarum. Education (2021) Vol. 43 Núm. 1 Pág. 35 1
Análisis de la situación laboral del profesorado de Ciencias... Historia y comunicación social (2014) Vol. 19 Núm. 2 Pág. 759-778 1
Bases para desarrollar un modelo de mentorización basado en ... UTE Teaching & Technology (2016) Núm. 2 Pág. 70-83 1
Las ramas de conocimiento en la formación del profesorado de... Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado (2018) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 167-178 1
La formación del profesorado universitario en Cataluña y São... Revista española de educación comparada (2016) Núm. 27 Pág. 193-213 1
Aplicación de los modelos de gestión de calidad a la tutoría... Revista complutense de educación (2018) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 633-649 1
Programas de formación del profesorado universitario en Chil... Foro educacional (2022) Núm. 39 Pág. 7-36 1
A Cluster Analysis of MOOC Stakeholder Perspectives RUSC. Universities and Knowledge Society Journal (2015) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 74-90 1
El desarrollo de la competencia digital docente a partir de ... Educar (2015) Vol. 51 Núm. 2 Pág. 321-348 1