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Apropiación tecnológica en el movimiento educativo abierto :...
Revista Iberoamericana de Educación
(2016)
Vol. 70
Núm. 1
Pág. 149-166
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Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos ma...
Comunicar
(2015)
Núm. 44
Pág. 81-90
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Analizying MOOCs from an educational perspective in Spain
International Journal of Educational Technology in Higher Education
(2016)
Núm. 13
Pág. 25
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Comunidade de Prática no setor de educação com enfoque na in...
Navus
(2020)
Núm. 10
Pág. 67
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Facebook como herramienta educativa en el proceso de enseñan...
Zona próxima
(2015)
Núm. 22
Pág. 116-127
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Acceso libre y antiplagio en los repositorios institucionale...
RELATEC
(2018)
Vol. 17
Núm. 2
Pág. 41-56
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Análisis crítico al término “masivo” en los MOOC : una Carto...
EDMETIC
(2020)
Vol. 9
Núm. 1
Pág. 188-212
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El proyecto europeo ECO : rompiendo barreras en el acceso al...
Educación XX1
(2017)
Vol. 20
Núm. 2
Pág. 189-213
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Learning in the openness : the lost way of the MOOC
Digital Education Review
(2020)
Núm. 38
Pág. 42-60
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Literatura y práctica : una revisión crítica acerca de los M...
Comunicar
(2015)
Núm. 44
Pág. 9-18
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Co-creación e innovación abierta : Revisión sistemática de l...
Comunicar
(2018)
Núm. 54
Pág. 9-18
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Reorientación de la práctica educativa usando REA : resultad...
Apertura
(2017)
Vol. 9
Núm. 2
Pág. 96-115
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Implicaciones de un ambiente de aprendizaje virtual, visto d...
Bio-grafía
(2015)
Núm. 1
Pág. 304-316
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Acceso abierto y su repercusión en la Sociedad del Conocimie...
Education in the knowledge society (EKS)
(2015)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 103-118
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Conexión de aprendizajes con recursos abiertos en MOOC : per...
Revista CPU-e
(2017)
Núm. 25
Pág. 60-82
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La calidad pedagógica de los MOOC a partir de la revisión si...
Revista española de pedagogía
(2017)
Vol. 75
Núm. 266
Pág. 29-46
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Diseño de autoestudios multimedia para competencias digitale...
Edutec
(2014)
Núm. 47
Pág. 6
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¿Cómo son los MOOC sobre educación? Un análisis de cursos de...
Digital Education Review
(2016)
Núm. 29
Pág. 298-311
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