Innoeduca international journal of technology and educational innovation

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en artículos de Rojas Polanco, María Priscilla

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The Efficacy of Online Higher Education in Latin America: A ... Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje (2022) Vol. 17 Núm. 3 Pág. 262-269 1
La clase invertida en la educación superior : percepciones d... International Journal of Developmental and Educational Psychology (2018) Vol. 2 Núm. 1 Pág. 155-162 1
Clase invertida, formación docente y agencia transformadora ... REJIE (2021) Núm. 25 Pág. 67-85 1
El "aula invertida" como metodología activa para fomentar la... Contextos educativos (2020) Núm. 26 Pág. 261-275 1
Temáticas prosociales e impacto de una intervención educativ... Revista Mediterránea de Comunicación (2018) Vol. 9 Núm. 2 Pág. 75-84 1
Flipped Classroom : Aplicación práctica empleando Lessons en... ArDIn (2020) Núm. 9 Pág. 27-48 1
Aula invertida y su impacto en el rendimiento académico : un... EDMETIC (2021) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 1-25 1
Ecosistema de innovación educativa, ECOLAB. Laboratorio y pr... Panorama (2019) Vol. 13 Núm. 25 Pág. 60-72 1
Inverted classroom to teach and learn the list concept in PR... Metropolitana de Ciencias Aplicadas (2023) Vol. 6 Núm. 3 Pág. 11 1
Del aprendizaje tradicional al aprendizaje invertido como co... Mendive (2021) Vol. 19 Núm. 1 Pág. 214-226 1
Metodología Flipped Classroom : Percepción de los alumnos de... Innoeduca (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 178-188 1
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Innovar y comprometer en los espacios de formación docente u... e-CO (2020) Núm. 17 Pág. 202-218 1
Flipped Classroom como herramienta para fomentar el trabajo ... Edutec (2018) Núm. 66 Pág. 44-60 1
Percepción del alumnado universitario respecto al modelo ped... Magis (2019) Vol. 11 Núm. 23 Pág. 151-168 1
Percepciones y limitaciones del aula invertida en el context... Campus Virtuales (2022) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 75-86 1