Torras Vila, Berta
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Doctor/a por la Universitat Autònoma de Barcelona con la tesis The role of student-teachers’ imagined identities in their investments in English in an “Integrating Content and Language in Higher Education” (ICLHE) Catalan pre-service teacher education context (2016) que ha recibido 2 citas.
Universitat Autònoma de Barcelona
Citas por año de emisión
| Anualidad | Citas |
|---|---|
| 2024 | 1 |
| 2023 | 0 |
| 2022 | 5 |
| 2021 | 1 |
| 2020 | 1 |
| 2019 | 0 |
| 2018 | 0 |
| 2017 | 0 |
| 2016 | 0 |
Citas por año de publicación
| Anualidad | Publicaciones | Citas |
|---|---|---|
| 2021 | 3 | 3 |
| 2018 | 1 | 1 |
| 2017 | 1 | 1 |
| 2016 | 0 | 3 |
| 2019 | 0 | 0 |
| 2020 | 1 | 0 |
| 2022 | 1 | 0 |
| 2023 | 0 | 0 |
| 2024 | 0 | 0 |
Citas por tipo de publicación
| Publicaciones en Dialnet | Citas | |
|---|---|---|
| 6 | Artículo de revista | 5 |
| 1 | Capítulo de libro | 1 |
| 0 | Libro | 0 |
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 4
Publicaciones más citadas
| Anualidad | Publicación | Tipo | Citas |
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| 2021 |
Music as a tool for foreign language learning in Early Childhood Education and Primary Education. Proposing innovative CLIL Music teaching approaches.
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| 2018 |
Factores sociolingüísticos influyentes en la decisión de estudiar el grado de Educación Primaria en Inglés
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Studying Primary Education in English
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Artículo | 1 |
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