García Mayo, María del Pilar

Doctor/a por la University of Iowa con la tesis On Certain Null Operator Constructions in English and Spanish (1993) .

Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea _FILOLOGÍAS _{FILOLOGÍA MODERNA}

Filología Inglesa

Número de publicaciones: 100 (37.0% citado)

Número de citas: 104 (21.2% autocitas)

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Ámbito	Citas
FILOLOGÍAS	87
LINGÜÍSTICA	56
FILOLOGÍA MODERNA	37
EDUCACIÓN	27
FILOLOGÍA HISPÁNICA	4
MULTIDISCIPLINAR	3
HUMANIDADES	1

Índice h: 5

Índice h5: 2

Promedio de citas últimos 10 años: 1.4

Promedio de citas últimos 5 años: 0.6

Edad académica: 31 años

Índice m: 0.16

Anualidad	Citas
2024	1
2023	11
2022	9
2021	11
2020	13
2019	5
2018	12
2017	2
2016	6
2015	4
2014	7
2013	4
2012	8
2011	2
2010	2
2009	0
2008	0
2007	6
2006	1
2005	0
2004	0
2003	0
2002	0
2001	0
2000	0
1999	0
1998	0
1997	0
1996	0
1995	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2022	3	1
2021	5	5
2020	5	2
2019	3	1
2018	2	12
2017	7	8
2015	9	8
2014	2	11
2013	6	4
2012	1	4
2011	2	4
2009	3	19
2008	2	3
2007	3	1
2006	3	6
2005	0	2
2003	1	2
2002	3	1
2001	1	3
2000	4	5
1999	4	1
1995	1	1
1996	6	0
1997	3	0
1998	3	0
2004	5	0
2010	5	0
2016	2	0
2023	0	0
2024	1	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
56	Artículo de revista	67
43	Capítulo de libro	33
1	Libro	4

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 3

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2009	El uso de tareas y la atención a la forma del lenguaje en el aula AICLE García Mayo, María del Pilar	Capítulo	9
2009	Tense and Agreement Morphology in the Interlanguage of Basque/Spanish Bilinguals Villarreal Olaizola, Izaskun García Mayo, María del Pilar	Capítulo	9
2018	Child task-supported interaction in the Spanish EFL setting. Research and challenges García Mayo, María del Pilar	Artículo ^ARTICULO	8
2015	Task-modality and L1 use in EFL oral interaction Azkarai, Agurtzane García Mayo, María del Pilar	Artículo	7
2017	Task repetition effects on L1 use in EFL child task-based interaction Azkarai, Agurtzane García Mayo, María del Pilar	Artículo ^ARTICULO	7
2014	Corrective feedback episodes in oral interaction Milla Melero, Ruth García Mayo, María del Pilar	Artículo ^ARTICULO	5
2013	L1 transfer in article selection for generic reference by Spanish, Turkish and Japanese L2 learners Sanpe, Neal García Mayo, María del Pilar Gürel, Ayse	Artículo ^ARTICULO	4
2011	The relevance of attention to L2 form in communicative classroom contexts García Mayo, María del Pilar	Artículo ^ARTICULO	4
2021	Child learners’ reflections about EFL grammar in a collaborative writing task Calzada, Asier García Mayo, María del Pilar	Artículo	4
2006	Agreement in the English interlanguage of Basque/Spanish bilinguals García Mayo, María del Pilar Lázaro Ibarrola, Amparo Muñoz Liceras, Juana	Artículo	4
2000	English for specific purposes García Mayo, María del Pilar	Libro	4
2014	Pushed Output and Noticing in a Dictogloss Basterrechea Lozano, María García Mayo, María del Pilar Leeser, Michael John	Artículo ^ARTICULO	4
2018	Task Repetition Effects on CAF in EFL Child Task-Based Oral Interaction García Mayo, María del Pilar Imaz Agirre, Ainara Azkarai, Agurtzane	Capítulo	4
2012	Cognitive approaches to L3 acquisition García Mayo, María del Pilar	Artículo ^ARTICULO	3
2008	Awareness of orthographic form and morphophonemic learning in EFL Dalley, Edward García Mayo, María del Pilar	Capítulo	2
2020	The effect of task repetition on the patterns of interaction of ESL children Azkarai, Agurtzane García Mayo, María del Pilar Oliver, Rhonda	Artículo ^ARTICULO	2
2006	Synthetic Compounding in the English Interlanguage of Basque–Spanish Bilinguals García Mayo, María del Pilar	Artículo ^ARTICULO	2
2014	Dictogloss and the production of the English third person -s by CLIL and mainstream EFL learners Basterrechea Lozano, María García Mayo, María del Pilar	Artículo ^ARTICULO	2
2005	Pronouns revisited García Mayo, María del Pilar Lázaro Ibarrola, Amparo	Capítulo	2
2015	The L3 syntax-discourse interface Slabakova, Roumyana García Mayo, María del Pilar	Artículo	1
2001	Repair strategies among advanced EFL learners García Mayo, María del Pilar Gavala González, María Jesús	Capítulo	1
2003	Native vs non-native strategies in rendering grammaticality judgments García Mayo, María del Pilar	Artículo ^ARTICULO	1
2022	The Impact of Performative Language Teaching on Oral Skills in the Classroom of Chinese as a Foreign Language Corderi Novoa, Modesto García Mayo, María del Pilar	Artículo ^ARTICULO	1
2001	La forma is y los pronombres débiles como morfemas de concordancia en la interlengua inglesa de niños bilingües castellano-euskera García Mayo, María del Pilar Lázaro Ibarrola, Amparo Muñoz Liceras, Juana	Capítulo	1
2017	Lexical language-related episodes in pair and small group work García Mayo, María del Pilar Zeitler, Nora	Artículo ^ARTICULO	1
2019	Learning in foreign language contexts García Mayo, María del Pilar	Artículo ^EDITORIAL	1
2000	Interaction among proficient learners García Mayo, María del Pilar Pica, Teresa	Artículo	1
2009	The acquisition of L3 English negation by bilingual (Spanish/Basque) learners in an institutional setting Perales Haya, Susana García Mayo, María del Pilar Muñoz Liceras, Juana	Artículo ^ARTICULO	1
2021	The influence of task repetition type on young EFL learners’ attention to form Hidalgo Gordo, María Ángeles García Mayo, María del Pilar	Artículo	1
2002	Strategies in rendering grammaticality judments in L1 and L2 García Mayo, María del Pilar Lázaro Ibarrola, Amparo	Capítulo	1
2007	The acquisition of four non-generic uses of the by EFL learners García Mayo, María del Pilar	Capítulo	1
2003	Comodines "is" y "he" en el inglés / castellano-euskera García Mayo, María del Pilar Muñoz Liceras, Juana Lázaro Ibarrola, Amparo	Capítulo	1
1995	Needs identification for an ESP pharmacy course García Mayo, María del Pilar Núñez Antón, Vicente A.	Artículo	1
2012	La formación del profesorado de lenguas extranjeras García Mayo, María del Pilar	Capítulo	1
1999	Grammaticality intuitions of bilingual and monolingual Basque EFL learners García Mayo, María del Pilar	Artículo ^ARTICULO	1
2001	Repair and completion strategies in the interlanguage of advanced EFL learners García Mayo, María del Pilar	Artículo	1
2008	A focus-on-form-approach in languaje pedagogy García Mayo, María del Pilar	Capítulo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 24-Apr-2024