IDR 2022

Aula abierta

Artículos publicados en 2021

Total de citas: 24 (12 nacionales y 12 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Brecha digital de género y competencia digital entre estudiantes universitarios (2021) Vol. 50 Núm. 1 Pág. 505-514	6
Usabilidad y prospectiva del aprendizaje a distancia en Formación Profesional determinado por la competencia digital (2021) Vol. 50 Núm. 1 Pág. 471-480	5
A systematic literature review about the level of digital competences defined by DigCompEdu in higher education (2021) Vol. 50 Núm. 4 Pág. 841-850	5
Espacios de coworking y comunidades virtuales en redes sociales: : estudio de caso de #ElClaustroDeIGen Instagram (2021) Vol. 50 Núm. 1 Pág. 453-464	1
El storytelling digital en el aula de inglés para fines específicos : ¿una nueva alfabetización en la formación híbrida en lenguas? (2021) Vol. 50 Núm. 2 Pág. 567-576	1
Reflexiones acerca de una escuela para todos : percepciones de familias y maestros respecto a la cultura, po-lítica y práctica de inclusión en Galicia (2021) Vol. 50 Núm. 1 Pág. 525-534	1
Influencia de variables contextuales en el enfoque de enseñanza : relación entre enfoque de enseñanza y estilo de aprendizaje (2021) Vol. 50 Núm. 1 Pág. 481-490	1
¿Hasta qué punto los futuros docentes se sienten preparados para enseñar? : Un estudio de caso en el Máster Universitario en formación del profesorado de educación secundaria (2021) Vol. 50 Núm. 1 Pág. 535-544	1
Impacto del aprendizaje de las habilidades del siglo XXI entre profesorado bilingüe en formación en modalidad virtual frente a modalidad presencial (2021) Vol. 50 Núm. 2 Pág. 593-602	1
El desarrollo de la expresión oral con herramientas digitales del siglo XXI en el aula de inglés como lengua extranjera : nuevas competencias y destrezas orales en Educación Primaria (2021) Vol. 50 Núm. 2 Pág. 625-634	1
El conocimiento del alumnado universitario por el uso que hacen de internet y las redes sociales (2021) Vol. 50 Núm. 1 Pág. 497-504	1