IDR 2022

Aula abierta

Artículos publicados en 2017

Total de citas: 36 (19 nacionales y 17 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Educación inclusiva. Sonrisas y lágrimas (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 17-24	13
TIC y discapacidad. Conocimiento del profesorado de educación primaria en Andalucía (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 65-72	5
¿Están los futuros profesores formados en inclusión? : Validación de un cuestionario de evaluación (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 33-40	3
Inclusive practices : the role of the support teacher (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 49-56	2
Contradicciones en la educación inclusiva a través de un estudio multiescalar (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 25-32	2
Ser dos en el aula : las parejas pedagógicas como estrategia de co-enseñanza inclusiva en una experiencia de formación inicial del profesorado de secundaria (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 57-64	2
A modo de introducción… : La diversidad como valor en una escuela que cambia (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 9-12	2
¿Cómo se sitúan las escuelas españolas del medio rural ante la innovación? : Un estudio exploratorio mediante entrevistas (2017) Vol. 45 Núm. 1 Pág. 25-32	2
El currículum integrado : los proyectos de trabajo como propuesta global para una escuela rural alternativa (2017) Vol. 45 Núm. 1 Pág. 7-14	1
Procesos que obstaculizan la inclusión en la educación secundaria obligatoria : Muchas sombras y todavía pocas luces (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 41-48	1
El profesorado de ciencias sociales en contextos rurales de Asturias : concepciones y uso de recursos educativos (2017) Vol. 45 Núm. 1 Pág. 33-40	1
La educación emocional en la infancia : una estrategia inclusiva (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 73-82	1
Evaluación de los aprendizajes en escuelas rurales multigrado (2017) Vol. 45 Núm. 1 Pág. 41-48	1