|
Redes sociales y estudiantes: motivos de uso y gratificaciones. Evidencias para el aprendizaje
(2018)
Vol. 47
Núm. 3
Pág. 291-298
|
13 |
|
Los escenarios tecnológicos en Realidad Aumentada (RA) : posibilidades educativas
(2018)
Vol. 47
Núm. 3
Pág. 327-336
|
5 |
|
Envejecimiento activo : un cambio de paradigma sobre el envejecimiento y la vejez
(2018)
Vol. 47
Núm. 1
Pág. 45-54
|
4 |
|
Administración electrónica y comercio electrónico como instrumentos para un envejecimiento activo
(2018)
Vol. 47
Núm. 1
Pág. 87-96
|
3 |
|
Envejecimiento activo : un paradigma para comprender y gobernar
(2018)
Vol. 47
Núm. 1
Pág. 29-36
|
3 |
|
Análisis de las expectativas del profesorado novel sobre su futura labor docente
(2018)
Vol. 47
Núm. 2
Pág. 185-192
|
3 |
|
Concepciones de los docentes sobre la evaluación socialmente justa
(2018)
Vol. 47
Núm. 4
Pág. 441-448
|
3 |
|
Estudiantes universitarios : prosumidores de recursos digitales y mediáticos en la era de Internet
(2018)
Vol. 47
Núm. 3
Pág. 319-326
|
2 |
|
Del envejecimiento activo a la ciudadanía activa : el papel de la amigabilidad
(2018)
Vol. 47
Núm. 1
Pág. 37-44
|
2 |
|
Experiencias de vejez vital. Senior Cohousing : autonomía y participación
(2018)
Vol. 47
Núm. 1
Pág. 79-86
|
2 |
|
El uso de smartphones y tablets en Educación Infantil : Una propuesta de investigación que empodera a la infancia
(2018)
Vol. 47
Núm. 3
Pág. 273-280
|
2 |
|
Adaptabilidad y cohesión familiar del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria
(2018)
Vol. 47
Núm. 2
Pág. 237-244
|
2 |
|
Smartphone y redes sociales para el desarrollo de competencias mediáticas y digitales en niños y adolescentes: Musical.ly
(2018)
Vol. 47
Núm. 3
Pág. 281-290
|
2 |
|
Motivación y realidad aumentada: Alumnos como consumidores y productores de objetos de aprendizaje. Motivation and augmented reality: Students as consumers and producers of learning objects
(2018)
Vol. 47
Núm. 3
Pág. 337-346
|
2 |
|
Transición de Secundaria a la Universidad en estudiantes de los títulos de maestro de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Jaén
(2018)
Vol. 47
Núm. 2
Pág. 167-176
|
2 |
|
Satisfaction degree of English teachers of Preschool and Primary Education in the Principality of Asturias
(2018)
Vol. 47
Núm. 4
Pág. 463-470
|
1 |
|
La publicidad con ojos de niño: imaginarios infantiles y construcción crítica de significados
(2018)
Vol. 47
Núm. 4
Pág. 471-480
|
1 |
|
¿Es posible la formación de personas éticas y comprometidas en la universidad? : La asignatura de Educación para la paz y la igualdad en los Grados de Magisterio
(2018)
Vol. 47
Núm. 4
Pág. 415-422
|
1 |
|
Acceso, uso y actitud de la tecnología en las escuelas de Educación Primaria en la Región de Murcia
(2018)
Vol. 47
Núm. 3
Pág. 355-364
|
1 |
|
Envejecimiento activo y participación política
(2018)
Vol. 47
Núm. 1
Pág. 21-28
|
1 |
|
Aplicaciones móviles para personas mayores : un estudio sobre su estrategia actual
(2018)
Vol. 47
Núm. 1
Pág. 107-112
|
1 |
|
¿Cómo interpretan el envejecimiento activo las personas mayores en España? : Evidencias desde una perspectiva no profesional
(2018)
Vol. 47
Núm. 1
Pág. 67-78
|
1 |
|
Conocimientos e intereses sobre hábitos alimentarios saludables y práctica de actividad física. Un estudio con población adolescente
(2018)
Vol. 47
Núm. 2
Pág. 211-220
|
1 |
|
Abordando la diversidad en el envejecimiento activo : Una propuesta de clasificación
(2018)
Vol. 47
Núm. 1
Pág. 55-62
|
1 |
|
Presentación del número Avances y Retos en Envejecimiento Activo : un enfoque multidisciplinar
(2018)
Vol. 47
Núm. 1
Pág. 5-6
|
1 |
|
La “buena universidad” desde la experiencia crítica
(2018)
Vol. 47
Núm. 4
Pág. 387-394
|
1 |
|
Smartphones y tablets en familia. Diseño de un instrumento diagnóstico
(2018)
Vol. 47
Núm. 3
Pág. 265-272
|
1 |
|
Estudio neuropsicológico de la funcionalidad visual, las estrategias de aprendizaje y la ansiedad en el rendimiento académico
(2018)
Vol. 47
Núm. 2
Pág. 245-254
|
1 |
|
La relación centro escolar-familia como factor protector de conductas transgresoras en la adolescencia
(2018)
Vol. 47
Núm. 2
Pág. 149-158
|
1 |
|
Envejecimiento activo, generatividad y aprendizaje
(2018)
Vol. 47
Núm. 1
Pág. 63-66
|
1 |
|
Un estudio exploratorio sobre los errores y las dificultades del alumnado de Bachillerato respecto al concepto de derivada
(2018)
Vol. 47
Núm. 4
Pág. 449-462
|
1 |
|
Neoliberal Development and Struggle Against It : The Importance of Social Class, Mystification and Feasibility
(2018)
Vol. 47
Núm. 4
Pág. 433-440
|
1 |
|
Una concepción del envejecimiento abierta e inclusiva. Edad y ciudadanía
(2018)
Vol. 47
Núm. 1
Pág. 13-20
|
1 |
|
Pensando de manera crítica sobre el pensamiento crítico
(2018)
Vol. 47
Núm. 4
Pág. 383-386
|
1 |
