IDR 2021

Aula abierta

Artículos publicados en 2017

Total de citas: 39 (25 nacionales y 14 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Educación inclusiva. Sonrisas y lágrimas (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 17-24	11
Ser dos en el aula : las parejas pedagógicas como estrategia de co-enseñanza inclusiva en una experiencia de formación inicial del profesorado de secundaria (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 57-64	4
El profesorado de ciencias sociales en contextos rurales de Asturias : concepciones y uso de recursos educativos (2017) Vol. 45 Núm. 1 Pág. 33-40	3
¿Cómo se sitúan las escuelas españolas del medio rural ante la innovación? : Un estudio exploratorio mediante entrevistas (2017) Vol. 45 Núm. 1 Pág. 25-32	3
El currículum integrado : los proyectos de trabajo como propuesta global para una escuela rural alternativa (2017) Vol. 45 Núm. 1 Pág. 7-14	2
Inclusive practices : the role of the support teacher (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 49-56	2
¿Están los futuros profesores formados en inclusión? : Validación de un cuestionario de evaluación (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 33-40	2
Contradicciones en la educación inclusiva a través de un estudio multiescalar (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 25-32	2
TIC y discapacidad. Conocimiento del profesorado de educación primaria en Andalucía (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 65-72	2
Leer por placer : ¡lo primero, oír los libros! (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 83-90	2
Expectativas y creencias del alumnado rural sobre su futuro profesional y académico (2017) Vol. 45 Núm. 1 Pág. 49-54	2
Evaluación de los aprendizajes en escuelas rurales multigrado (2017) Vol. 45 Núm. 1 Pág. 41-48	2
A modo de introducción… : La diversidad como valor en una escuela que cambia (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 9-12	1
La educación emocional en la infancia : una estrategia inclusiva (2017) Vol. 46 Núm. 2 Pág. 73-82	1