Learner proficiency and focus on form during collaborative dialogue (2004) ARTICULO Leeser, Michael J. Language teaching research Vol. 8 Núm. 1 Pág. 55-81
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Ámbito Citas FILOLOGIAS 14 LINGUISTICA 12 FILOLOGIA MODERNA 5 EDUCACION 5
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Collaborative writing and patterns of interaction in young learners Núm. 20 Pág. 49-76 ARTICULO | 2023 | VIAL, Vigo international journal of applied linguistics |
Basterrechea Lozano, María
Gallardo del Puerto, Francisco
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| Exploring turn-taking and repair strategies among Vietnamese non-English major students Vol. 16 Núm. 1 Pág. 145-187 ARTICULO | 2023 | Language Value |
Ngoc Truong, Thi Nhu
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| Young EFL learners collaboratively writing a dialogue during a regular classroom lesson Vol. 23 Núm. 1 Pág. 49-79 ARTICULO | 2023 | IJES |
Kos, Tomáš
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| Engaging lower proficiency learners of Spanish in collaborative writing tasks Vol. 36 Núm. 2 Pág. 643-671 ARTICULO | 2023 | Revista española de lingüística aplicada |
Payant, Caroline
Reagan, Derek
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| Negociación de significado y nivel de inglés al realizar tareas pedagógicas en aulas multilingües de educación primaria Vol. 17 Núm. 35 Pág. 136-154 ARTICULO | 2023 | Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas |
Martínez Arbelaiz, Asunción
Saragueta, Eider
Leacox, Erika J.
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| Task-modality effects on young learners’ language-related episodes in collaborative dialogue Vol. 35 Núm. 2 Pág. 480-512 ARTICULO | 2022 | Revista española de lingüística aplicada |
Gallardo del Puerto, Francisco
Martínez Adrián, María
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| Apoyo entre pares y aprendizaje de fragmentos léxicos en interacciones entre jóvenes de edades mixtas estudiantes de inglés como lengua extranjera Núm. 22 Pág. 45-91 ARTICULO | 2022 | Elia |
Kos, Tomáš
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| Impact of Pushed Output on Students' Oral Production Núm. 20 Pág. 85-108 | 2020 | Gist |
López, Kevin
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| Questioning the effectiveness of procedural repetition Núm. 31 Pág. 7-20 ARTICULO | 2019 | Porta Linguarum |
Lázaro Ibarrola, Amparo
Villarreal Olaizola, Izaskun
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| The language learning potential of writing through EFL students’ processing of feedback Núm. 2 Pág. 187-200 ARTICULO | 2017 | Porta Linguarum |
Nicolás Conesa, Florentina
Roca de Larios, Julio
Monteverde, María Ángeles
|
| Comparing advanced L2 and heritage language learners’ Spanish grammars Vol. 30 Núm. 1 Pág. 52-73 ARTICULO | 2017 | Revista española de lingüística aplicada |
Burgo, Clara
|
| Males and females in EFL task-based interaction Núm. 12 Pág. 9-35 ARTICULO | 2015 | VIAL, Vigo international journal of applied linguistics |
Azkarai, Agurtzane
|
| The Effects of Manipulating Task Complexity on the Occurrence of Languagerelated Episodes during Learner-learner Interaction Núm. 17 Pág. 173-188 ARTICULO | 2012 | Porta Linguarum |
Heidari-Shahreza, Mohammad Ali
Dabaghi, Azizollah
Kassaian, Zohreh
|
| La producción lingüística en el aprendizaje de inglés, como lengua extranjera Núm. 18 Pág. 157-182 ARTICULO | 2012 | LFE |
Arnaiz Castro, Patricia
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| The relevance of attention to L2 form in communicative classroom contexts Núm. 11 Pág. 11-46 ARTICULO | 2011 | Elia |
García Mayo, María del Pilar
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