Diseño de cuestionarios (OPPUMAUGR y OPEUMAUGR) (2011) ARTICULO León Guerrero, María José Crisol Moya, Emilio Profesorado. Revista de curriculum y formación del profesorado Vol. 15 Núm. 2 Pág. 271-298
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Ámbito Citas EDUCACION 12 DEPORTE 2 FILOLOGIA HISPANICA 1 LINGUISTICA 1
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| Metodología activa y digitalizada en L2 Núm. 114 Pág. 52-77 ARTICULO | 2024 | Revista signos |
Peña, Cristina de la
Chaves Yuste, Beatriz
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| Uso de las metodologías activas en los centros educativos de educación infantil, primaria y secundaria Núm. 11 Pág. 5-25 ARTICULO | 2023 | IJNE |
Escarbajal Frutos, Andrés
Martínez Galera, Gemma
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| Actuaciones y prácticas innovadoras como herramientas para el fomento de la educación inclusiva Vol. 16 Núm. 31 Pág. 1 | 2022 | En-claves del pensamiento |
Barreiro Collazo, Alejandra
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| La gamificación Vol. 1 Núm. 2 Pág. 17-31 | 2022 | Revista Acciones Médicas |
Palacios, Exquil
Moreno, Marisela
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| Elaboración y validación de un cuestionario (CFVALMA), sobre la formación en valores del alumnado de magisterio. Núm. 41 Pág. 68-77 ARTICULO | 2021 | Retos |
Soto González, José Ignacio
Collado Fernández, Diego
Torres Campos, Beatriz
Padial Ruz, Rosario
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| La trasformación del aula tras la COVID-19 Vol. 9 Núm. 3 Pág. 255-267 | 2021 | EDU REVIEW |
Poyato Núñez, Marta María
Parra González, María Elena
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| The empathy during the training of the dentistry at the UniversidadAutonómade Sinaloa Vol. 6 Núm. 17 Pág. 30-49 ARTICULO | 2020 | Revista de Docencia e Investigación Educativa |
López Pérez, María Carlota
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| Las metodologías activas en Educación Física Núm. 38 Pág. 587-594 ARTICULO | 2020 | Retos |
León Díaz, Óscar
Arija Mediavilla, Alba
Santos-Pastor, Marisa
Martínez Muñoz, Luis Fernando
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| Validación de la escala OCDUMA para analizar las concepciones, opiniones y percepciones del profesorado hacia las metodologías activas Vol. 49 Núm. 4 Pág. 403-412 ARTICULO | 2020 | Aula abierta |
Arias Gago, Ana Rosa
Rodríguez-García, Alejandro
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| El uso de la gamificación para el fomento de la educación inclusiva Núm. 3 Pág. 40-59 | 2019 | IJNE |
Rodríguez Jiménez, Carmen
Ramos Navas-Parejo, Magdalena
Santos Villalba, María Jesús
Fernández Campoy, Juan Miguel
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| Comprensión espacial de vectores mediante recursos digitales interactivos Núm. 2 Pág. 1-6 ARTICULO | 2018 | Teaching and Learning Innovation Journal = Revista de Innovación en la Enseñanza y el Aprendizaje |
Vergara Rodríguez, Diego
Rubio Cavero, Manuel Pablo
Lorenzo Fernández, Miguel Ángel
Rodríguez Gómez, Rocío
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| La formación en educación superior. Retos y propuestas en docencia universitaria. Editorial Vol. 22 Núm. 3 Pág. 1-8 ARTICULO | 2018 | Profesorado |
Montes, Diana Amber
Martínez Valdivia, Estefanía
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| CAAP-AP Vol. 21 Núm. 2 Pág. 127-148 ARTICULO | 2017 | Profesorado |
Páramo Iglesias, María Beatriz
Martínez Figueira, María Esther
Raposo Rivas, Manuela
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| Evaluación del diseño e implementación de la metodología flipped-classroom en la formación del profesorado de ciencias sociales Núm. 55 Pág. 7 ARTICULO | 2017 | RED |
Monteagudo Fernández, José
Gómez Carrasco, Cosme Jesús
Miralles Martínez, Pedro
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| Las metodologías activas aplicadas a la formación profesional. Evaluación de un proyecto de cambio metodológico | 2017 | Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea |
Arregui Saez, Joseba
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| La perspectiva de las familias de un centro educativo digital con modelo 1 a 1 Núm. 25 Pág. 309-325 ARTICULO | 2015 | Innovación educativa |
Fraga Varela, Fernando
Duarte Fernández, Alba
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| Aprender a enseñar ciencias sociales con métodos de indagación. Los estudios de caso en la formación del profesorado Vol. 12 Núm. 2 Pág. 307-325 ARTICULO | 2014 | REDU |
Gómez Carrasco, Cosme Jesús
Rodríguez Pérez, Raimundo A.
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| Una innovadora metodología para ejercitar la capacidad de visión espacial de los estudiantes de ingeniería Vol. 11 Núm. 1 Pág. 329 ARTICULO | 2013 | REDU |
Vergara Rodríguez, Diego
Rubio Cavero, Manuel Pablo
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