Evaluación neuropsicológica de las dificultades de aprendizaje lectoescritoras en el aula (2017) COMUNICACION_CONGRESO Balado Alves, Claudia Rivas Torres, Rosa María López Gómez, Santiago Taboada Ares, Eva María Revista de estudios e investigación en psicología y educación Núm. 1 Pág. 163-168
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Ámbito Citas PSICOLOGIA 4 TRABAJO SOCIAL 1 EDUCACION 2
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Conocimiento y percepción del profesorado sobre las dificultades de aprendizaje de la lectura Vol. 15 Núm. 2 Pág. 45-55 ARTICULO | 2023 | Psychology, Society & Education |
Laguillo Rebolledo, Tamara
Fernández Cueli, Marisol
González Castro, Paloma
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| Experiencias iniciales del desarrollo y su relación con los procesos de aprendizaje en la adolescencia Vol. 73 Núm. 3 Pág. 99-114 ARTICULO | 2021 | Bordón |
Martínez Fernández, José Reinaldo
Ciraso Calí, Anna
Barrera, María Laura de la
García Ravidá, Laura B.
Quesada Pallarès, Carla
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| Habilidades gnósico-práxicas relacionadas con dificultades del aprendizaje de la lectura y la escritura en individuos de 9 a 12 años Vol. 13 Núm. 2 Pág. 113-128 | 2020 | Revista CES Psicología |
Valencia Echeverry, Johanna
García Murcia, Diana Catalina
Londoño, John
Barrera Valencia, Mauricio
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| Influencia de la lateralidad en el rendimiento lector Vol. 6 Núm. 1 Pág. 17-31 ARTICULO | 2019 | Revista de Discapacidad, Clínica y Neurociencias |
Alarcón Piqueras, Ana Isabel
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| Prevención de dificultades lectoras y escritoras en educación infantil Vol. 4 Núm. 3 Pág. 56-65 ARTICULO | 2018 | Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad |
Luque Cruz, Marta
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