A preliminary study on motivation and gender in CLIL and non-CLIL types of instruction (2014) ARTICULO Fernández Fontecha, Almudena Canga Alonso, Andrés IJES. international journal of English studies Vol. 14 Núm. 1 Pág. 27-48
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Ámbito Citas FILOLOGIAS 11 FILOLOGIA MODERNA 5 LINGUISTICA 6 EDUCACION 6
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Alonso Arruabarrena, Irene
Lasagabaster Herrarte, David
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| Lexical availability and motivation in CLIL | 2022 | Universidad de La Rioja |
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| Are CLIL Students More Motivated? Núm. 29 Pág. 71-90 ARTICULO | 2018 | Porta Linguarum |
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| El uso del juego y la metodología CLIL como recursos innovadores en educación secundaria obligatoria Núm. 36 Pág. 2 ARTICULO | 2018 | Revista DIM |
Adelantado Renau, Mireia
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Castro García, Damaris
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| The influence of CLIL on receptive vocabulary Núm. 15 Pág. 107-134 ARTICULO | 2017 | Journal of English Studies |
Iglesias Diéguez, Kevin
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| Mejorar la motivación en Ciencias con enseñanza CLIL Núm. 0 Pág. 2625-2630 COMUNICACION_CONGRESO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
García Fernández, Beatriz
Nieto Moreno de Diezmas, Esther
Ruiz Gallardo, José Reyes
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| Gender effects on strategic competence Núm. 17 Pág. 47-70 ARTICULO | 2017 | Elia |
Basterrechea Lozano, María
Martínez Adrián, María
Gallardo del Puerto, Francisco
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Melara Gutiérrez, Francisco
González López, Ignacio
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| Motivation and Vocabulary Breadth in CLIL and EFL Contexts. Different age, Same Time of Exposure Núm. 23 Pág. 79-96 ARTICULO | 2015 | Complutense Journal of English Studies |
Fernández Fontecha, Almudena
|
| Motivation and L2 Receptive Vocabulary Knowledge of Spanish EFL Learners at the Official School of Languages Núm. 49 Pág. 13-28 ARTICULO | 2014 | Miscelánea |
Canga Alonso, Andrés
Fernández Fontecha, Almudena
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