Dossier - Editorial: Re-configuring and deterritorializing subject[Lef-right arrow]object relations in education
págs. 533-540
págs. 541-552
Foreign Language Acquisition on the Web: What teacher? What student? What language?
págs. 553-563
The tribes in the context of the digital technological hybridism: the constitution of the virtual digital acquaintanceship
págs. 564-579
Classroom assemblage: the vibrant setting of the schooling process
págs. 580-595
The subject-object-relationship in Karl Jaspers' periechontology: A contribution to an education for openness, tolerance and existential realization
págs. 596-613
págs. 614-627
págs. 651-669
A reconstrução de memórias da alimentação na formação inicial de professores de ciências: um reencontro com saberes, sabores, aromas e afetos
págs. 670-689
Práticas educativas de famílias negras e relações étnico-raciais: uma experiência em formação de professores
págs. 690-709
Ensinando futuros professores sobre literatura infantil: relato de experiência
págs. 710-718
A leitura e a escrita em mutação: experiências no meio digital
Adair de Aguiar Neitzel, Taiza Mara Rauen Moraes, Cleide Jussara Muller Pareja
págs. 719-735
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