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El profesor como fuente de motivación de los estudiantes: Hablando del qué y del por qué del aprendizaje de los estudiantes
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La autoregulación de la emoción y el rendimiento académico en el aula: El rol del docente
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Motivación: estrategia de aprendizaje o autorrealización
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Para una aproximación de la Semiótica Discursiva a la Intersubjetividad profesor-alumno
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Propuesta integral de gestión para los cursos masivos del área de ciencias de la UPC en base a los círculos y helicoides de la teoría del conocimiento
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