Análisis del proceso de implantación e integración de las tic en los centros docentes de educación secundaria en Marruecos y su incidencia en el aprendizaje: estudio de caso en la ciudad de tetuán

• Autores: Majda Nniya
• Directores de la Tesis: Juan Manuel Trujillo Torres (dir. tes.), Antonio Moreno Ortiz (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2016
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Tomás Sola Martínez (presid.), Mohammed El Homrani (secret.), Ana María Ortiz Colón (voc.), José Cardona Andújar (voc.)
• Materias:
  • Ciencias económicas
    • Economía sectorial
      • Educación
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
• Resumen

  • El problema de investigación que planteamos es un estudio de caso en la ciudad de Tetuán, se puede formular en los siguientes términos: Realizar un análisis del proceso de implantación e integración de las tecnologías de la información la comunicación o TIC, en el sistema educativo de los centros docentes de educación secundaria en Marruecos y su incidencia en el aprendizaje; estudio de caso en la ciudad de Tetuán.

    Nos proponemos por lo tanto: averiguar si se están llevando a cabo las acciones de la mencionada "reforma urgente", propuestas por el Gobierno de Marruecos, así como conocer el proceso de integración y desarrollo de las mismas y los resultados que se están obteniendo en los procesos de enseñanza-aprendizaje con las TIC.