El trabajo que presentamos se incluye dentro de dos ámbitos disciplinares y de investigación. Nos referimos por un lado, al ámbito de la tecnología educativa y, por otro, al de la educación especial desde el enfoque de la integración escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales.
En concreto, nos centramos en el uso que hacen los profesionales de educación especial de las tecnologías de la información y de la comunicación aplicables a alumnos ciegos y deficientes visuales. Paralelamente, dicho tema nos sumerge de lleno dentro del área de la formación y desarrollo profesional de los profesionales que trabajan en este campo. Siguiendo las corrientes actuales de la investigación didáctica, el modelo de investigación desarrollado podríamos denominarlo como mixto, ya que combina técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas (cuestionario, biograma, grupos de discusión).
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