Studio comparato dell'attenzione educativa nella diagnosi e nel trattamento sul disturbo da deficit di attenzione e iperattività (DDAI) in Brasile e Italia

• Autores: Cristian Zanon
• Directores de la Tesis: Fernando Lezcano Barbero (dir. tes.), Juan Alfredo Jiménez Eguizábal (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Burgos ( España ) en 2015
• Idioma: italiano
• Tribunal Calificador de la Tesis: María Carmen Palmero Cámara (presid.), Raquel Casado Muñoz (secret.), Aldo Epasto (voc.), Pedro Manuel Alonso Marañón (voc.), Daniela Laudini (voc.)
• Programa de doctorado: Programa Oficial de Doctorado en Educación: Perspectivas Históricas, Políticas, Curriculares y de Gestión
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Medios audiovisuales
      • Pedagogía comparada
    • Organización y planificación de la educación
      • Niveles y temas de educación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RIUBU
• Resumen

  • �Estudio Comparado de la Atención Educativa en la Diagnosis y en el Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en Brasil y en Italia� es un proyecto de investigación realizado en varias universidades: España, Brasil y China, incluyendo Italia y Reino Unido. Se investigó el tema del TDAH desde el punto de vista de la atención educativa. La hipótesis ha evidenciado como el TDAH varía en la tasa de prevalencia a causa de una falta o un inadecuado protocolo de la atención educativa en la diagnosis. Se realizó una búsqueda del desarrollo histórico del TDAH, la revisión de las definiciones, comorbilidades asociadas, la epidemiología, etiología, el diagnostico según los manuales de referencia y la comparación de los datos de los países investigados. Los resultados de acuerdo a los objetivos, llegan a poner la siguiente pregunta: ¿�El TDAH es un problema de salud o de la educación�?