El laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales (FCSLab) como recurso para la innovación educativa en Ciencias Sociales

Juan Miguel López Espino, Alba María Aragón Morales, Inmaculada Zambrano-Álvarez

Interacción con la diversidad: un modelo de aprendizaje para las prácticas curriculares de Trabajo Social

Rosa María Díaz Jiménez, María Dolores Yerga Míguez

Innovando en Trabajo Social desde los feminismos: una mirada a las políticas sociales desde los cuidados

Inmaculada Sánchez-Márquez, Antonia Corona-Aguilar

El aprendizaje "dual": innovación en la adquisición de competencias profesionales sobre análisis y evaluación de políticas urbanas a través de las prácticas externas curriculares

María José Guerrero Mayo, Alicia Domínguez González, Francesca Donati, María Jesús Rodríguez García, Clemente J. Navarro

Recreando la aplicabilidad de los derechos humanos en las políticas sociales con futuros profesionales del Trabajo Social

Raúl Álvarez Pérez, Manuel Flores Sánchez, Manuel Muñoz Bellerín, Nuria Cordero Ramos

Flipgrid en la universidad: mejora de la interacción, motivación y participación del alumnado en la docencia en línea

Antonia María Ruiz Jiménez, Luis Navarro Ardoy, Manuel Jiménez-Sánchez, Elena Ferri Fuentevilla

La publicidad como instrumento para el análisis de las relaciones de género

María del Mar Llopis Orrego, Elvira Rubio Durán

Innovación docente y aprendizaje colaborativo en la Enseñanza Supereior: análisis de una experiencia sobre el uso didáctico de Twitter

José Alberto Gallardo-López, Fernando López-Noguero

Compromiso de los centros universitarios ante la degradación planetaria en tiempos de COVID-19: descripción de una experiencia de ambientalización curricular

José David Gutiérrez-Sánchez, María José Alcalá del Olmo Fernández