Avances y desafíos para la transformación educativa
Información General
- Editores: Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones
- Año de publicación: 2022
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-18482-60-1
- Recoge los contenidos presentados a: Jornadas Internacionales de Innovación Docente (14. 2022. Oviedo).
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Otros catálogos
- Citas a capítulos: 2 Citas
Listado de artículos
-
págs. 8-19
Seguimiento y evaluación formativa de los aprendizajes con rúbricas digitales
Ana-Belén Pérez Torregrosa, Violeta Cebrián Robles, Manuela Raposo Rivas, Manuel Cebrián de la Serna
págs. 20-28
Metodología de anotaciones multimedia para hacer más participativa la enseñanza universitaria
Violeta Cebrián Robles, Ana-Belén Pérez Torregrosa, Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas
págs. 29-37
págs. 38-47
págs. 48-58
El pensamiento crítico a través de la reflexión. Un estudio en el Grado de Educación Infantil
Elisabet Luque Henares, Antonio Joaquín Franco Mariscal, Ángel Blanco-López
págs. 59-69
págs. 70-80
págs. 81-90
págs. 91-101
págs. 102-111
págs. 112-121
págs. 122-131
Alba Maestro González, David Zuazua Rico, Marta Sánchez Zaballos, Sara Franco Correia, María Pilar Mosteiro Díaz
págs. 132-140
págs. 141-152
págs. 153-161
Literatura para enseñar Historia: La Edad Media en "El caballero inexistente", de Calvino. Una propuesta didáctica
págs. 162-171
págs. 172-182
Luis Castejón Fernández, Verónica Martínez López, Miguel Lázaro López-Villaseñor, Melina Aparici Aznar, Silvia Nieva Ramos, Paula Resina Curado
págs. 183-193
págs. 194-204
págs. 205-214
págs. 215-225
Eva María Del Valle Suárez, Eva Martínez-Pinilla, Luis Enrique García Álvarez, Montserrat Garcia Diaz, Ana María Navarro Incio
págs. 226-231
Aprendiendo geografía sobre la marcha: desarrollo local en el Camino de Santiago
págs. 232-240
págs. 241-250
Estrategias de mejora de la competencia digital docente: creación de tutoriales en el IES Corvera de Asturias
págs. 251-260
Evaluación P2P como herramienta de aprendizaje en los laboratorios de Química Analítica
Rebeca Miranda Castro, María Jesús Lobo Castañón, Noemí de los Santos Álvarez, Alfredo de la Escosura Muñiz, María Teresa Fernández Fernández-Argüelles, María Teresa Fernández Abedul, Alberto Menéndez García
págs. 261-271
págs. 272-280
págs. 281-290
págs. 291-300
págs. 301-311
Learning English with Technology: eTwinning for Future Teachers para la formación de docentes de inglés como lengua extranjera y educación bilingüe
págs. 312-322
págs. 323-333
De las aulas a la realidad: asentando el conocimiento con un juego-concurso para descubrir fake-news
Santiago Álvarez García, Beatriz Sierra Arizmendiarrieta, Desiderio Romero Jordán
págs. 334-341
págs. 342-349
Chemplay: una nueva app para enseñar química orgánica
José Manuel Estrada-Nora Muñoz, María Puerto Paule Ruiz, Humberto Rodríguez Solla, Juan Ramón Pérez Pérez, Raquel Soengas
págs. 350-358
Diseño e implementación de la metodología activa gamificación en la formación del profesorado: el aula del futuro como espacio de enseñanza y aprendizaje
Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, Jorge Guerra Antequera, María Inmaculada Pedrera Rodríguez
págs. 359-366
Luis M. Quirós, Fernando Vázquez Valdés, Iván Fernández Vega, David Rodríguez Martínez, Carla Martín
págs. 367-374
págs. 375-385
Juan Carlos Ríos Fernández, Antonio José Gutiérrez-Trashorras, Eduardo Álvarez Álvarez, María José Suárez, Juan Manuel González-Caballín Sánchez, Andrés Meana Fernández, Guillermo Laine Cuervo
págs. 386-394
La utilización de instrumentos de datación relativa para la enseñanza de la geomorfología: el Equotip 550
Jesús Ruiz Fernández, Cristina García Hernández, Augusto Pérez Alberti
págs. 395-405
Jesús Manuel Fernández Oro, Katia María Argüelles Díaz, Raúl Barrio Perotti, Adrián Pandal Blanco, Mónica Galdo Vega, José González Pérez
págs. 406-416
págs. 417-426
