Proceedings del XI Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (8-10 de Julio 2014. Bilbao-España)

Información General

• Autores: Gualberto Buela Casal (dir.), Tamara Ramiro Sánchez (coord.)
• Editores: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC
• Año de publicación: 2015
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-608-7206-1
• Recoge los contenidos presentados a: FECIES. Foro sobre la Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación (11. 2014. Bilbao).
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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

• Citas a capítulos: 1 Citas

Listado de artículos

• • Análisis de diversos determinantes del fracaso académico en los grados de la Universidad de Santiago de Compostela (USC)

    Pablo Durán Santomil, Milagros Vivel Búa, José Manuel Maside Sanfiz, Rubén Lado Sestayo

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 1-6

    

  • ¿Puede el sistema universitario español situar a una de sus universidades en el top 100 mundial?

    Manuel Pereira-Puga, Laura Román-Masedo

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 7-12

    

  • Variables bibliométricas relacionadas con el número de citas por artículo según los indicadores Wos y Scopus para la Revista Latinoamericana de Psicología

    Andrés Mauricio Caviedes Castro, Andrea Velandia Morales, Claudia Consuelo Caycedo Espinel, Aldo Hernández Barrios, Maritza Sandoval Escobar, Pablo Vallejo Medina

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 13-16

    

  • Diseño y evaluación de una escala para valorar la efectividad de una experiencia de innovación docente en el contexto del aprendizaje basado en problemas (ABP) en el grado de Enfermería

    Carmen Enrique Mirón, Emilio González Jiménez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 17-23

    

  • ¿La participación en los foros de cursos virtuales mejora el rendimiento académico de los alumnos?

    Ana Victoria Arias Orduña, Antonio Bustillos López, Elena Gaviria

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 24-28

    

  • La universidad como agente de cambio social. Efectos de un programa de formación en competencias de solidaridad en estudiantes de artes

    Amador Cernuda Lago

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 29-33

    

  • Aceptación y uso de la plataforma Moodle desde la perspectiva del modelo TAM: análisis comparativo de alumnos de un perfil técnico y no técnico

    Aurora Garrido Moreno, Antonio Padilla Meléndez, Ana Rosa del Águila Obra

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 34-40

    

  • Enfoques de aprendizaje y TIC en Educación Superior

    Ana Belén Mirete Ruiz, Javier J. Maquilón Sánchez, Francisco Alberto García Sánchez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 41-46

    

  • E-orientación: una metodología de orientación ubicua basada en la autorregulación del aprendizaje

    María Esteban García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 47-51

    

  • Diferencias de género en los resultados académicos y en la valoración del proceso de implantación del TFG por parte del alumnado de economía y ADE (USC)

    María Rosario Díaz Vázquez, Pilar Freire Esparís, Fidel Martínez Roget, José Manuel Maside Sanfiz, María Luisa del Río Araújo, Emilia Vázquez Rozas

    • Texto Completo Libro

    págs. 1249-1359