Antonio Alejandro Lorca Marín

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• Artículos de revistas

  • Videojuegos didácticos para el aprendizaje de las ciencias experimentales: una revisión sistemática

    Lizbeth Labañino Palmeiro, Antonio Alejandro Lorca Marín, María Ángeles de las Heras Pérez, Alejandro Campina López

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 28, Nº 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Miscelánea), págs. 201-222

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  • Obstáculos en la enseñanza de soporte vital básico en educación secundaria: creencias y conocimiento del profesorado

    Juan Chaves Vinagre, Bartolomé Vázquez Bernal, Antonio Alejandro Lorca Marín

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 27, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Políticas educativas y desarrollo profesional docente para la equidad educativa: controversias, obstáculos y desafíos), págs. 185-205

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  • Indagación, modelización y pensamiento computacional: Un análisis bibliométrico con el uso de Bibliometrix a través de Biblioshiny

    Alejandro Campina López, Antonio Alejandro Lorca Marín, María Ángeles de las Heras Pérez

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 21, Nº. 1, 2024, pág. 1102

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  • Análisis para la implementación conjunta de metodologías para el desarrollo de la investigación y la resolución de problemas en las aulas de ciencias

    Alejandro Campina López, Antonio Alejandro Lorca Marín, María Ángeles de las Heras Pérez

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 7, Núm. 1, 2023, págs. 75-91

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  • Ciencia frente a seudociencia: el fomento del pensamiento crítico

    Antonio Alejandro Lorca Marín, Yolanda González Castanedo, María Sheila Velo Ramírez

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 97, 2019, págs. 57-61

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  • Cuestionario sobre actitudes y concepciones en los videojuegos y su implicación didáctica en el aula de ciencias (CVJ/AC): características psicométricas

    Antonio Alejandro Lorca Marín, José María Cuenca López, Bartolomé Vázquez Bernal

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 11, 2019, págs. 101-120

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  • Concepciones de los docentes sobre el tratamiento de las competencias a traves de los videojuegos en el aula de ciencias

    Antonio Alejandro Lorca Marín, José María Cuenca López, Bartolomé Vázquez Bernal, Emilio José Delgado Algarra

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº Extra 2019, 2019, págs. 71-87

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  • Conocimientos y actitud hacia la biotecnología en alumnos de último curso de Educación Secundaria Obligatoria

    Marta de la Vega Naranjo, Antonio Alejandro Lorca Marín, María Ángeles de las Heras Pérez

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 15, Nº. 3, 2018, pág. 3301

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  • Actitudes de los docentes en formación inicial sobre videojuegos

    Antonio Alejandro Lorca Marín, José María Cuenca López, Bartolomé Vázquez Bernal, María Sheila Velo Ramírez

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 31, 2017, págs. 39-60

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Estudio del pH a partir de un patrimonio natural controversial: una propuesta para el desarrollo del pensamiento computacional en el Grado en Educación Primaria

    Alejandro Campina López, María Ángeles de las Heras Pérez, Antonio Alejandro Lorca Marín

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 767-772

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  • Incorporación de la Inteligencia Artificial en Didácticas de Ciencias Experimentales: un análisis DAFO hacia la Innovación Educativa

    Lizbeth Labañino Palmeiro, Antonio Alejandro Lorca Marín, María Ángeles de las Heras Pérez

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 811-817

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  • Aprendizaje basado en casos

    Emilio José Delgado Algarra, Antonio Alejandro Lorca Marín, Walter Federico Gadea

    Buenas prácticas de metodologías activas en el aula: Una revisión crítica / coord. por Begoña Mora Jaureguialde, María Ángeles Triviño García, Adnaloy Pardo Rojas, José Antonio Ruiz Rodríguez, 2022, ISBN 978-84-1357-153-9, págs. 127-137

    

  • El efecto invernadero, principio y fin en la formación de profesores de secundaria. Una experiencia con Arduino a través de indagación

    Antonio Alejandro Lorca Marín, Guillermo Sevilla Barceló, Emilio José Delgado Algarra

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 180-188

    

  • La implementación como motor para la reflexión dentro de las asignaturas de ciencias

    Antonio Alejandro Lorca Marín, Emilio José Delgado Algarra

    Innovación, formación y transformación en la práctica docente: Efecto mariposa / coord. por Carmen Solís-Espallargas, Mario Ferreras-Listán, Olga Moreno Fernández, Pilar Moreno Crespo, 2021, ISBN 978-84-368-4489-4, págs. 155-171

    

  • Otras realidades sobre la educación patrimonial: la aumentada y la virtual

    Emilio José Delgado Algarra, Antonio Alejandro Lorca Marín, Daniel Abril López

    Investigación y buenas prácticas en educación patrimonial entre la escuela y el museo: territorio, emociones y ciudadanía / coord. por José María Cuenca López, Jesús Estepa Giménez, Miriam José Martín Cáceres, 2021, ISBN 978-84-18105-99-9, págs. 313-325

    

  • Valoración del Sandbox RA como recurso didáctico para geología en profesores en formación

    Daniel Briantes Casas, Natalia Jiménez Tenorio, Antonio Alejandro Lorca Marín

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas, 2020, págs. 140-144

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  • Experiencias y recursos móviles para la formación del profesorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

    Emilio José Delgado Algarra, Antonio Alejandro Lorca Marín

    Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la educación superior. / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Esteban Vázquez Cano, José María Fernández Batanero, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 9788417667153, págs. 163-176

    

  • Realidad aumentada como recurso en el aula de ciencias experimentales y sociales

    Emilio José Delgado Algarra, Antonio Alejandro Lorca Marín

    Tecnologías y tendencias didácticas emergentes en escenarios educativos / coord. por Arturo Fuentes Cabrera, Eloy López Meneses, Jesús López Belmonte, Santiago Mengual Andrés, 2019, ISBN 9788417667771, págs. 99-116

    

  • Citizenship Oriented to Justice in Higher Education: Didactic Experience and Revision in the Bachelor’s Degree in Primary School Education

    Emilio José Delgado Algarra, César Bernal Bravo, Antonio Alejandro Lorca Marín

    Trends and good practices in research and teaching: a Spanish-English collaboration / coord. por Manuel León Urrutia, Esteban Vázquez Cano, Nicholas Fair, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 978-84-18083-23-5, págs. 205-226

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  • El uso de las redes sociales en el aula de ciencias ¿debe ser una obligación o no?

    Antonio Alejandro Lorca Marín, Yolanda González Castanedo, Emilio José Delgado Algarra

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 989-994

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  • La construcción del conocimiento escolar de las ciencias de la naturaleza en el grado de maestro de educación infantil

    Bartolomé Vázquez Bernal, Antonio Alejandro Lorca Marín

    Experiencias de innovación y formación en educación / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, José Ignacio Alonso Roque, 2014, ISBN 978-84-697-0570-4, págs. 1-12

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  • Los videojuegos para el profesorado en formación inicial de educación Infantil en la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza

    Antonio Alejandro Lorca Marín, Bartolomé Vázquez Bernal, S. Rosa

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 781-788

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  • Una mirada al Medio Natural, Social y Cultural a través de las Redes Sociales

    Antonio Alejandro Lorca Marín, Bartolomé Vázquez Bernal, Ana María Wamba Aguado

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 683-690

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  • El Patrimonio Científico-Tecnológico en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza para Educación Secundaria

    H. Morón Monge, María Ángeles de las Heras Pérez, Antonio Alejandro Lorca Marín, Ana María Wamba Aguado

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

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  • Aproximación a la Formación Inicial del Profesorado de Secundaria a través de la web 2.0 y/o entornos virtuales

    Antonio Alejandro Lorca Marín, Bartolomé Vázquez Bernal, H. Morón Monge, Ana María Wamba Aguado

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

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• Libros

  • EABE16: Encuentro Andaluz de Blogs Educativos

    Antonio Alejandro Lorca Marín (aut.)

    Universidad de Huelva, 2017. ISBN 978-84-17066-13-0

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• Tesis

  • Los videojuegos en la Didáctica de las Ciencias Experimentales: una aproximación a través de los docentes en formación inicial y en ejercicio

    Antonio Alejandro Lorca Marín

    Tesis doctoral dirigida por Bartolomé Vázquez Bernal (dir. tes.), José María Cuenca López (dir. tes.). Universidad de Huelva (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

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