Jesús Nicasio García Sánchez

• Artículos de revistas (138)
• Colaboraciones en obras colectivas (175)
• Reseñas (3)
• Libros (18)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (20)
• Coordinación (6 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Revisión sistemática de programas educativos de procesos de autorregulación en alumnos con TDAH

    Claudia Alonso González, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: LEARNING IN A POSITIVE MOOD: OVERCOMING COVID), págs. 41-54

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  • El enfoque STEAM y su impacto en los resultados académicos mediados por la creencia de capacidad o autoeficacia. Revisión sistemática

    Diego Bases García, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: LEARNING IN A POSITIVE MOOD: OVERCOMING COVID), págs. 55-68

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  • La Comprensión Lectora Avanzada a través de las Disciplinas:: Variables Instruccionales y Psicoeducativas

    Jesús Nicasio García Sánchez, Judit García Martín

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 19, Nº. 4, 2021, págs. 197-214

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  • Metodologías utilizadas por los profesores universitarios en la docencia y evaluación de la comprensión lectora

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, ISSN 1885-446X, ISSN-e 2254-9099, Vol. 19, Nº. 3, 2020, págs. 55-71

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  • The effectiveness of four instructional approaches used in a MOOC promoting personal skills for success in life.

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 25, Nº. 1, 2020

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  • Reflexiones a partir del informe PISA 2018 en Colombia … por una agenda para la mejora de la calidad …

    Jesús Nicasio García Sánchez, Freddy Marín González, Paola Andrea Martínez Sande

    Cultura, Educación y Sociedad, ISSN-e 2389-7724, ISSN 2145-9258, Vol. 10, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: español), págs. 7-8

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  • Influencia de las experiencias vitales sobre la calidad de vida percibida de adultos y mayores

    Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Infancia y Psicología del Desarrollo), págs. 321-330

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  • Antecedentes exitosos propios – valor añadido para la educación superior en Colombia

    Edgardo Sánchez, Marcial Conde Hernández, Freddy V Marín, Alicia Inciarte González, Jesús Nicasio García Sánchez, Judit García Martín

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 109-120

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  • Acción conjunta intergeneracional (acig). Descripción de variables intervinientes

    Alejandro Canedo García, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 143-148

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  • Evaluación y metodologías docentes y su incidencia en las competencias genéricas: perspectivas teóricas

    Freddy V Marín, Jesús Nicasio García Sánchez, Alicia Inciarte González, Edgardo Sánchez, Marcial Conde Hernández, Judit García Martín

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 187-198

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  • Incidencia de la evaluación y las metodologías docentes en el desarrollo de competencias genéricas

    Alicia Inciarte González, Jesús Nicasio García Sánchez, Edgardo R. Sánchez, Marcial E. Conde, Freddy V Marín, Judit S. Castillo, Judit García Martín

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 221-230

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  • Revisión de estudios internacionales sobre evaluación y metodologías docentes universitarias

    Jesús Nicasio García Sánchez, Marcial Conde Hernández, Alicia Inciarte González, Edgardo Sánchez, Freddy V Marín, Judit García Martín

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 273-282

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  • Sistemas de evaluación y metodologías docentes y su incidencia en las competencias genéricas (EMICOG – PROFESORES)

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez, Alicia Inciarte González, Freddy V Marín, Edgardo R. Sánchez, Marcial E. Conde

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 325-336

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  • Sistemas de evaluación y metodologías docentes y su incidencia en las competencias genéricas (EMICOG ESTUDIANTES)

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez, Alicia Inciarte González, Freddy V Marín, Edgardo R. Sánchez, Marcial E. Conde

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 337-352

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  • Promoción del vínculo intergeneracional a través de los medios digitales

    Alejandro Canedo García, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Sandra Raquel Gonçalves Fernandes

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: PSICOLOGÍA Y CAMBIO CIENTÍFICO EN POSITIVO), págs. 131-138

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  • Mindfulness: atención plena en educación infantil

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Alejandro Canedo García, Andrea Manrique Arija, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: EL PAPEL DE LA PSICOLOGÍA HOY), págs. 105-114

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  • La eficacia instruccional de dos enfoques virtuales: procesos y producto

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 23, Nº. 2, 2018

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  • Online gerontechnological resources analysis for active aging

    Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez

    Research on Ageing and Social Policy: (RASP), ISSN-e 2014-671X, Vol. 5, Nº. 2, 2017, págs. 155-180

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  • Identificación de elementos relevantes para promover intervenciones eficaces en la vejez

    Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 21, Nº. 1, 2016, págs. 157-173

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  • The orchestration of processes in relation to the product, and the role of psychological variables in written composition

    María Lourdes Álvarez Fernández, Jesús Nicasio García Sánchez

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 31, Nº. 1, 2015, págs. 96-108

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  • Efectos positivos del uso de blogs y wikis en variables psicoeducativas: revisión de estudios internacionales (2010-2013)

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 29 (Estudios sobre Educación; Vol), 2015, págs. 103-122

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  • La psicología positiva en el asesoramiento psicopedagógico

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: La Psicología y el "Circuito de la busqueda"), págs. 61-68

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  • Internet en Mayores (INMA)

    Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: UNA NUEVA VISIÓN DE LA PSICOLOGÍA: EL MUNDO ADULTO.), págs. 35-42

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  • Intervenciones intergeneracionales basadas científicamente

    Alejandro Canedo García, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: UNA NUEVA VISIÓN DE LA PSICOLOGÍA: EL MUNDO ADULTO.), págs. 399-404

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  • Contexto familiar del alumnado con dificultades de aprendizaje o TDAH, percepciones de padres e hijos

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 26, 2014, págs. 149-173

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  • Efectos en la competencia digital tras la aplicación de un programa de competencias ocupacionales

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez, María Lourdes Álvarez Fernández, Héctor Díez Caso

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 7, Nº. 2, 2014, págs. 73-81

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  • Fomento de la calidad en la composición escrita

    Alejandro Canedo García, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Dificultades Educativas), págs. 81-86

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  • Educación intergeneracional de forma virtual

    Alejandro Canedo García, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Dificultades Educativas), págs. 345-352

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  • Análisis de estudios sobre facebook® en computer and human behavior® (2010-2013)

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Dificultades Educativas), págs. 593-598

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  • Herramientas virtuales en el envejecimiento activo

    Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA DE HOY), págs. 355-362

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  • Estudio intercultural de la inteligencia emocional y variables psicoeducativas a través del surveymonkey

    Milagros Carla Trigoso Rubio, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA DE HOY), págs. 403-414

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  • Estudio interprofesional de variables psicoeducativas

    Francisca Vidal Martínez, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA DE HOY), págs. 455-464

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  • Evolución del proceso escritor desde la educación primaria a la secundaria

    María Lourdes Álvarez Fernández, Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 19, Nº. 1, 2014, págs. 5-26

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  • Estudos sobre a utilização da web 2.0 na educação em Portugal (2008-2012)

    Judit García Martín, Teresa Pessoa, Jesús Nicasio García Sánchez

    EFT: Educação, Formação & Tecnologias, ISSN-e 1646-933X, Vol. 6, Nº. 1, 2013, págs. 52-67

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  • Strategy instruction for writing composition at school and home

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 34, Nº 2, 2013, págs. 161-174

    

  • Parents and school learning

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Familia y Educación: Aspectos Positivos), págs. 259-264

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  • Orquestación del proceso escritor en la escuela

    María Lourdes Álvarez Fernández, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Familia y Educación: Aspectos Positivos), págs. 379-385

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  • Conocimiento diferencial que tienen los jóvenes españoles sobre la web 2.0

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 689-694

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  • Dificultades en el análisis automático de textos escritos

    Héctor Díez Caso, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 695-702

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  • Ilustración del uso de la plataforma Moodle como portfolio virtual y seguimiento en el proceso de instrucción

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 703-710

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  • La web 2.0 y el aprendizaje colaborativo en la educación portuguesa

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 711-720

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  • Posibilidades de la web para el despliegue de intervenciones integrales con personas mayores

    Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 721-728

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  • The Involvement and Satisfaction with Education of the Families of Students with and without Specific Learning Disabilities

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 18, Nº. 1, 2013, págs. 137-156

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  • ABP: Ilustración de su aplicación en psicología de la instrucción

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Judit García Martín

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 31-40

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  • Implicación parental en la educación del alumnado de diferentes edades y sexos

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 371-380

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  • El registro de tareas y tiempos online en estudiantes universitarios

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez

    Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 51, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: Identidad Profesional Docente), págs. 109-127

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  • Revisión de estudios de corpus y aplicación en desarrollo y aprendizaje de la escritura

    Esther García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2011, págs. 435-442

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  • Antecedentes empíricos y planificación de estudios a través de herramientas 2.0

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2011, págs. 191-200

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  • Innovación en el EEES con metodologías activas

    Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Patricia Robledo Ramón, Lourdes Álvarez, Judit García Martín, Esther García Martín

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2011, págs. 365-372

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  • La formación y capacitación de los futuros maestros para trabajar coordinadamente con las familias

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2011, págs. 391-398

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  • La creatividad para el fomento de competencias en el profesorado

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 5, Nº. 1, 2011, págs. 247-254

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  • Seshat: Automatic analysis of written texts

    Héctor Díez Caso, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 5, Nº. 1, 2011, págs. 479-486

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  • Estudio de los subprocesos implicados en la revisión textual cuando se reescribe un texto

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Magister: Revista miscelánea de investigación, ISSN 0212-6796, Nº 24, 2011, págs. 91-108

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  • TDAH y el solapamiento con las Dificultades de Aprendizaje en escritura

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Paloma González Castro, David Álvarez García, Julio Antonio González-Pienda García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez, Luis Álvarez Pérez

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 6, 2011, págs. 37-55

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  • Percepción de metodologías docentes y desarrollo de compentencias al EEES

    María Carmen Díez González, Jesús Nicasio García Sánchez

    Boletín de psicología, ISSN 0212-8179, Nº. 99, 2010, págs. 45-69

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  • Mejorar las creencias de auto-eficacia para la escritura de los alumnos con dificultades de aprendizaje mejora también sus procesos y productos de escritura

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 8, Nº. 20, 2010, págs. 195-206

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  • Estilos de pensamiento y aprendizaje en estudiantes de magisterio y psicopedagogía: diferencias según curso y especialidad

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez, María Lourdes Álvarez Fernández, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Escritos de psicología, ISSN-e 1989-3809, ISSN 1138-2635, Vol. 3, Nº 3, 2010, págs. 27-36

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  • ¿Cómo interfiere la ansiedad, la probabilidad de actuación y la defensa de los propios derechos en alumnos con dificultades de aprendizaje en su rendimiento?

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Mª del Carmen Díez, Jesús Nicasio García Sánchez

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 3, Nº. 2, 2010, págs. 219-228

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  • El burnout en los profesores

    Francisca Vidal Martínez, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2010, págs. 251-256

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  • Descripción de la versión para hijos de la batería de evaluación del entorno familiar opiniones familiares (FAOP): el FAOP-HI

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2010, págs. 671-676

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  • Un análisis de los modelos teóricos actuales de escritura y su relación con el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

    Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez, Jesús Nicasio García Sánchez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    Papeles del psicólogo, ISSN-e 1886-1415, ISSN 0214-7823, Vol. 31, Nº. 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Rol profesional del psicólogo educativo; psicología de la educación en I+D+i), págs. 211-220

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  • Función y utilidad de los cuestionarios en el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Paloma González Castro, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez, Luis Álvarez Pérez

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 1, Nº. 1, 2010, págs. 29-49

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  • Relación entre tipología de alumnos y factores psicológicos parentales en familias de personas con y sin fificultades de aprendizaje y TDAH

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez, María Carmen Díez González

    Análisis y modificación de conducta, ISSN 0211-7339, ISSN-e 2173-6855, Vol. 35, Nº. 152, 2009, págs. 1-18

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  • Percepción de los estudiantes universitarios de educación respecto al uso de metodologías docentes y el desarrollo de competencias ante la adaptación al EEES: datos de la Universidad de Valladolid

    María Carmen Díez González, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández, Miguel Ángel Carbonero Martín, José María Román Sánchez, Maximiano del Caño Sánchez, María Inés Monjas Casares

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 45-56

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  • Investigaciones recientes en desarrollo e instrucción de la composición escrita en el sistema educativo español

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Mark Torrance

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 91-104

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  • Cómo enseñar composición escrita en el aula: un modelo de instrucción cognitivo-estratégico y autorregulado

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez, Mark Torrance, Patricia Robledo Ramón

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 105-116

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  • El entorno familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos con dificultades de aprendizaje: revisión de estudios empíricos

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 117-128

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  • Composición escrita y motivación: una perspectiva de desarrollo

    Begoña Martínez Cocó, Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 129-140

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  • Autorregulación de la práctica docente y desempeño del alumno en composición escrita

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, María Carmen Díez González

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 141-152

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  • Habilidades sociales y composición escrita en alumnos con dificultades de aprendizaje y/o bajo rendimiento

    M.C. Díez, Jesús Nicasio García Sánchez, Patricia Robledo Ramón, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Boletín de psicología, ISSN 0212-8179, Nº. 95, 2009, págs. 73-86

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  • Influencia del esfuerzo cognitivo y variables relacionadas con el TDAH en el proceso y producto de la composición escrita: un estudio experimental

    Jesús Nicasio García Sánchez, Celestino Rodríguez Pérez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Carmen Díez

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 30, Nº 1, 2009, págs. 31-50

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  • La evaluación de la metacognición en la composición escrita

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 30, Nº 1, 2009, págs. 51-72

    • Resumen
    

  • TDAH y Dificultades de Aprendizaje en escritura: comorbilidad en base a la Atención y Memoria Operativa

    Celestino Rodríguez Pérez, David Álvarez García, Paloma González Castro, Jesús Nicasio García Sánchez, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 2, Nº. 3, 2009, págs. 180-198

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  • Autoeficacia, enfoque y papel de la práctica de los maestros en la enseñanza de la escritura

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 2, Nº. 1, 2009, págs. 5-23

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  • El proceso de revisión escrita en alumnos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad y dificultades de aprendizaje

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Paloma González Castro, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, José Jesús Gázquez Linares, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 14, Nº. 2, 2009, págs. 279-297

    

  • El desarrollo de la competencia escrita a través de una enseñanza metacognitiva de la escritura

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 20, Nº 3, 2008 (Ejemplar dedicado a: Redes socioeducativas locales y desarrollo comunitario), págs. 325-346

    

  • Implicaciones educativas de los modelos teóricos del proceso de revisión textual

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Papeles del psicólogo, ISSN-e 1886-1415, ISSN 0214-7823, Vol. 29, Nº. 2, 2008 (Ejemplar dedicado a: Infertilidad y psicología de la reproducción), págs. 222-228

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  • El desarrollo de las competencias transversales en Magisterio mediante el Aprendizaje basado en problemas y el Método de Caso

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 26, Nº 2, 2008, págs. 431-444

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  • Writing Self-efficacy Changes after Cognitive Strategy Intervention in Students with Learning Disabilities:: The Mediational Role of Gender in Calibration

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 11, Nº. 2, 2008, págs. 414-432

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  • El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), diferencias entre los diferentes subtipos en la composición escrita

    Jesús Nicasio García Sánchez, Celestino Rodríguez Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Begoña Martínez Cocó

    Análisis y modificación de conducta, ISSN 0211-7339, ISSN-e 2173-6855, Vol. 33, Nº. 149, 2007, pág. 369

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  • Eficacia de la instrucción en los aspectos mecánicos y/o semánticos de la revisión textual

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Análisis y modificación de conducta, ISSN 0211-7339, ISSN-e 2173-6855, Vol. 33, Nº. 147, 2007, págs. 5-30

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  • Las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior en el Marco Legislativo del Sistema Universitario Español

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 35, Nº 1-2, 2007, págs. 35-48

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  • Valoración docente de las metodologías activas: un aspecto clave en el proceso de Convergencia

    Begoña Martínez Cocó, Jesús Nicasio García Sánchez, Patricia Robledo Ramón, María Carmen Díez González, María Lourdes Álvarez Fernández, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Celestino Rodríguez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 35, Nº 1-2, 2007, págs. 49-62

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  • Problemas atencionales y de hiperactividad e impulsividad en alumnos con dificultades de aprendizaje en escritura

    Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez

    Boletín de psicología, ISSN 0212-8179, Nº. 91, 2007, págs. 7-26

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  • La tarea de reescritura para evaluar la revisión textual

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Boletín de psicología, ISSN 0212-8179, Nº. 90, 2007, págs. 33-58

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  • Influencia del intervalo de registro y del organizador gráfico en el proceso-producto de la escritura y en otras variables psicológicos

    Jesús Nicasio García Sánchez, Celestino Rodríguez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 19, Nº. 2, 2007, págs. 198-205

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  • Intervención metacognitiva en la composición escrita: revisión de modelos e investigación

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 60, Nº. 4, 2007, págs. 347-375

    

  • Effectiveness of an Improvement Writing Program According to Student's Reflexivity Levels

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 10, Nº. 2, 2007, págs. 303-313

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  • Instrucción en el proceso de revisión textual mediante el procedimiento CDO en estudiantes que presentan bajo rendimiento

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Análisis y modificación de conducta, ISSN 0211-7339, ISSN-e 2173-6855, Vol. 32, Nº. 145, 2006, págs. 693-710

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  • El papel de la revisión en los modelos de escritura

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 88, 2006, págs. 37-51

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  • What is missing from current writing intervention programmes?: the need for writing motivation programmes

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 27, Nº 2, 2006, págs. 221-242

    • Resumen
    

  • Diferencias en la conciencia morfológica,la escritura y el lenguaje en función del desarrollo y el nivel educativo del niño

    Jesús Nicasio García Sánchez, Lorena González Sánchez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 18, Nº. 2, 2006, págs. 171-179

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  • El aprendizaje basado en problemas: revisión de estudios empíricos internacionales

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez, Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Marta Fernández Martínez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 341, 2006 (Ejemplar dedicado a: La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes), págs. 397-418

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  • Relación entre la motivación y la escritura

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista Latinoamericana de Psicología, ISSN 0120-0534, Vol. 38, Nº. 3, 2006, págs. 477-492

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  • Valoración de la difusión en doce revistas de educación en español: análisis del factor de impacto y otros índices bibliométricos

    Jesús Nicasio García Sánchez, Celestino Rodríguez Pérez, Lorena González Sánchez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 85, 2005, págs. 3-44

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  • Análisis del factor de impacto y otros índices bibliométricos para valorar la difusión en seis revistas de psicología y educación en español

    C. Rodríguez-Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, L. González Sánchez

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 28, Nº 1, 2005, págs. 81-102

    

  • La psicología del desarrollo y de la educación en los últimos quince años de Psicothema

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, José Carlos Núñez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 17, Nº. 2, 2005, págs. 190-200

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  • La evaluación de prácticas universitarias y su aplicación en un enfoque innovador

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 337, 2005, págs. 295-325

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  • Formación del profesorado y estilos de aprendizaje: revisión de estudios empíricos internacionales

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Olga Arias Gundín, Marta Fernández Martínez

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 195, 2004, págs. 78-82

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  • Intervención en estrategias de revisión del mensaje escrito

    Jesús Nicasio García Sánchez, Olga Arias Gundín

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 2, 2004, págs. 194-202

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  • Relación del conocimiento de la persona, de la tarea y de la estrategia en relación a la escritura con la coherencia y productividad de la composición escrita, en niños/as con y sin dificultades de aprendizaje y/o bajo rendimiento

    Jesús Nicasio García Sánchez, Esperanza Bausela Herreras

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 334, 2004 (Ejemplar dedicado a: Temas actuales de Enseñanza), págs. 223-234

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  • Actitudes hacia la diversidad social y cultural: revisión teórica sobre la evaluación e intervención

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 333, 2004 (Ejemplar dedicado a: La autonomía de los centros escolares), págs. 497-516

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  • El papel del autoconocimiento de los procesos psicológicos de la escritura en la calidad de las composiciones escritas

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 57, Nº. 3, 2004, págs. 281-298

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  • Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 55, Nº 4, 2003, págs. 503-512

    • Resumen
    

  • Psicología evolucionista del desarrollo y desarrollo socio-emocional

    Peter K. Smith, Jesús Nicasio García Sánchez (trad.)

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 26, Nº 3, 2003, págs. 309-324

    

  • El proceso de composición escrita en alumnos con Da y/o BR: estudio instruccional con énfasis en la planificación

    Josefina Milagros Marbán Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 26, Nº 1, 2003, págs. 97-114

    

  • Diferencias en la conciencia de procesos psicológicos de la escritura: mecánicos frente a sustantivos y otros

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 15, Nº. 1, 2003, págs. 41-48

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  • Cambios en la metacognición de los procesos psicológicos de la escritura en estudiantes de 3º EP a 3º ESO

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 56, Nº. 2, 2003, págs. 239-251

    • Resumen
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  • La innovación en las prácticas universitarias: un modelo de evaluación

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 10, 2003, págs. 161-174

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  • Líneas generales de intervención en el campo de las dificultades de aprendizaje (da): El foco de la intervención familiar

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 9, 2003, págs. 275-290

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  • El enfoque de la psicología de la escritura como marco para la evaluación e intervención en la composición escrita

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 54, Nº 1, 2002, págs. 53-68

    • Resumen
    

  • El aprendizaje basado en problemas: Ilustración de un modelo de aplicaciones en psicopedagogía

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 14, Nº 1, 2002 (Ejemplar dedicado a: Violencia y televisión), págs. 65-79

    • Resumen
    

  • Las dificultades de aprendizaje y otros trastornos del desarrollo

    Jesús Nicasio García Sánchez

    EduPsykhé: Revista de psicología y educación, ISSN 1579-0207, Vol. 1, Nº. 2, 2002, págs. 295-312

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  • Análisis de contenido de los 25 años de Infancia y Aprendizaje: historia de la investigación en desarrollo y educación

    Jesús Nicasio García Sánchez, Emilio Sánchez Miguel, Olga Arias Gundín, Pablo del Río Pereda

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 25, Nº 4, 2002, págs. 403-440

    • Resumen
    

  • Qué, cómo y cuándo: un análisis temático de lo publicado en los 25 años de Infancia y Aprendizaje

    Emilio Sánchez Miguel, Jesús Nicasio García Sánchez, Pablo del Río Pereda

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 25, Nº 4, 2002, págs. 441-468

    • Resumen
    

  • Escribir es re-escribir: Un análisis de contenidos de los informes realizados a los artículos no publicados en "Infancia y Aprendizaje"

    Emilio Sánchez Miguel, Jesús Nicasio García Sánchez, Pablo del Río Pereda

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 25, Nº 1, 2002, págs. 5-36

    • Resumen
    

  • La década 1989-1998 en la psicología española: un análisis de las investigaciones en psicología evolutiva y de la educación

    Emilio Sánchez Miguel, Jesús Nicasio García Sánchez

    Papeles del psicólogo, ISSN-e 1886-1415, ISSN 0214-7823, Nº. 82, 2002

    • Resumen
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  • ¿Es posible mejorar la composición en alumnos con dificultades de aprendizaje y/o bajo rendimiento sin que cambie la reflexividad hacia la escritura?

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 14, Nº. 2, 2002, págs. 456-462

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  • Alternativas de intervención al modelo de discrepancia aptitud-rendimiento

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 324, 2001 (Ejemplar dedicado a: La sociología de la educación. Balance y perspectivas), págs. 273-296

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  • The Decade 1989-1998 in Spanish Psychology: an analysis of Research in Developmental and Educational Psychology

    Jesús Nicasio García Sánchez, Emilio Sánchez Miguel

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 4, Nº. 2, 2001 (Ejemplar dedicado a: Research trends in Spanish psychology), págs. 182-202

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  • Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 12, Nº. 3, 2000, págs. 511-512

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  • Papel de la inteligencia en las dificultades de aprendizaje

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 323, 2000, págs. 237-264

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  • Opinión de los padres y de los estudiantes de Magisterio sobre la información que el contexto escolar debería recibir acerca de la enfermedad crónica infantil

    María Pilar Palomo del Blanco, Jesús Nicasio García Sánchez, Hipólito González Aparicio, Manuel García Cabero

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 321, 2000, págs. 217-244

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  • Normalización, vehículos e instrumentos de mediación en personas con trastornos del desarrollo

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Nº 11-12, 1998, págs. 59-72

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  • La formación del profesorado en Portugal.

    Isabel Cantón Mayo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº. Extra 50, 1998, págs. 41-58

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  • La formación del profesorado en Portugal

    Isabel Cantón Mayo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº Extra 1, 1998 (Ejemplar dedicado a: 25 años de Magisterio en la Universidad), págs. 41-58

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  • Revisión bibliográfica internacional sobre dificultades de aprendizaje: manuales

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 310, 1996, págs. 397-425

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  • La intención comunicativa en autistas no verbales: un estudio observacional

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 48, Nº. 3, 1995, págs. 377-391

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  • The nature and origins of mathematicak skills

    Jesús Nicasio García Sánchez (res.)

    Contextos, ISSN 0212-6192, Nº 23-24, 1994, págs. 431-434

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  • Language acquisition problems and reading disorders: aspects of diagnosis and intervention

    Jesús Nicasio García Sánchez (res.)

    Contextos, ISSN 0212-6192, Nº 23-24, 1994, págs. 434-436

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  • Reading disabilities: diagnosis and component processes; Developmental and acquired dyslexia: neuropsychological and neurolinguistic perspectives

    Jesús Nicasio García Sánchez (res.)

    Contextos, ISSN 0212-6192, Nº 23-24, 1994, págs. 436-439

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  • ¿Son específicos los trastornos cognitivos -sensoriomotores- observados en los autistas?

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 67-68, 1994, págs. 147-162

    • Resumen
    

  • Simulación del déficit visual como técnica de modificación de actitudes hacia la integración escolar de alumnos deficientes visuales

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Análisis y modificación de conducta, ISSN 0211-7339, ISSN-e 2173-6855, Vol. 19, Nº. 68, 1993, págs. 819-844

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  • Un modelo de prácticas de enseñanza para futuros maestros

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 302, 1993, págs. 337-358

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  • La filosofía de la normalización como base de la integración escolar

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº 143, 1990, págs. 283-294

    

  • Reacción de desadaptación escolar ante el cambio del entorno (escolarización) en un caso de psicosis infantil

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Análisis y modificación de conducta, ISSN 0211-7339, ISSN-e 2173-6855, Vol. 14, Nº. 41, 1988, págs. 489-498

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  • Actitudes de los maestros hacia la integración escolar de niños con necesidades especiales

    Juan C. Alonso, Jesús Nicasio García Sánchez

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 30, 1985, págs. 51-68

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  • Método de evaluación psicoeducacional

    Jesús Nicasio García Sánchez, Juan Carlos Alonso Albisu

    Tabanque: Revista pedagógica, ISSN 0214-7742, Nº 1, 1985, págs. 166-180

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Los determinantes psicoeducativos de la alfabetización digital en la Educación Superior: proyecto de trabajo

    Nieves Gutiérrez Ángel, Jesús Nicasio García Sánchez, Isabel Mercader Rubio, Judit García Martín

    Cuestiones relativas a la inclusión de colectivos vulnerables / David Padilla Góngora (aut.), José Manuel Aguilar Parra (aut.), Remedios López Liria (aut.), José Juan Carrión Martínez (aut.), Isabel Mercader Rubio (aut.), Nieves Gutiérrez Ángel (aut.), María Dolores Pérez Esteban (aut.), Noelia Navarro Gómez (aut.), 2022, ISBN 978-84-1122-632-5, págs. 121-127

    

  • De aprender a escribir, a escribir para aprender

    Jesús Nicasio García Sánchez, Judit García Martín

    Afilar la mente como herramienta del pensar: intervención para la mejora del aprendizaje y de los procesos cognitivos : homenaje al profesor Manuel Deaño / coord. por Agustín Dosil Maceira; Manuel Deaño Deaño (hom.), 2021, ISBN 978-84-8158-898-9, págs. 251-269

    

  • Educar en emociones en educación infantil: aspectos teóricos relevantes

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Miriam Oliveros Fierro, Alejandro Canedo García, Jesús Nicasio García Sánchez

    Escuela, salud, psicología y educación / coord. por David Padilla Góngora, Rubén Trigueros Ramos, José Manuel Aguilar Parra, Remedios López Liria, 2020, ISBN 978-84-1351-017-0, págs. 59-66

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  • Promoción de competencias para la vida a través de la gamificación en un MOOC

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Salud y ciclo vital / David Padilla Góngora (ed. lit.), José Manuel Aguilar Parra (ed. lit.), Remedios López Liria (ed. lit.), 2019, ISBN 84-1324-097-2, págs. 289-296

    

  • Posibilidades y limitaciones de la metodologías didácticas basadas en las inteligencias múltiples

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Alejandro Canedo García, Deiyalí Carpio Pacheco, Jesús Nicasio García Sánchez

    Salud y ciclo vital / David Padilla Góngora (ed. lit.), José Manuel Aguilar Parra (ed. lit.), Remedios López Liria (ed. lit.), 2019, ISBN 84-1324-097-2, págs. 297-308

    

  • Patrones de uso de las herramientas de la Web 2.0 en mayores

    Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez

    Salud y ciclo vital / David Padilla Góngora (ed. lit.), José Manuel Aguilar Parra (ed. lit.), Remedios López Liria (ed. lit.), 2019, ISBN 84-1324-097-2, págs. 309-318

    

  • La actividad físico-deportiva y los programas intergeneracionales

    Alejandro Canedo García, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez

    Salud y ciclo vital / David Padilla Góngora (ed. lit.), José Manuel Aguilar Parra (ed. lit.), Remedios López Liria (ed. lit.), 2019, ISBN 84-1324-097-2, págs. 319-328

    

  • Description and Analysis of Strategy-Focused Instructional Models for Writing

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Design Principles for Teaching Effective Writing: Theorical and Empirical Grounded Principles / coord. por Raquel Fidalgo Redondo, Karen R. Harris, Martine Braaksma, 2018, ISBN 9789004270473, págs. 38-65

    

  • Comprensión de la práctica intergeneracional desde múltiples perspectivas teóricas

    Alejandro Canedo García, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2016, págs. 882-887

    

  • Fidelidad de las prácticas basadas empíricamente en dificultades del desarrollo y del aprendizaje

    Jesús Nicasio García Sánchez, D. I. Pacheco, C. Díaz, A. Canedo

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 75-91

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  • Los cursos en línea masivos y abiertos: Tasas de abandono y éxito

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 610-616

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  • Elementos moduladores de la efectividad de intervenciones virtuales sobre envejecimiento activo

    Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 617-626

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  • Intervención presencial con foco en fuentes de autoeficacia percibida en universitarios

    Eduardo Genaro Escate Lay, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 627-637

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  • Eficacia diferencial de dos modalidades instruccionales en universitarios frente a la enseñanza tradicional: Fuentes de autoeficacia vs., auto-regulación

    Eduardo Genaro Escate Lay, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 638-647

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  • Indicadores de buenas prácticas en Educación Intergeneracional

    Alejandro Rodríguez García, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 648-655

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  • Revisión de estudios empíricos sobre clil

    Alejandro Canedo García, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 743

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  • Los programas intergeneracionales en educación

    Alejandro Canedo García, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2014, ISBN 978-84-608-4165-4, págs. 1209-1214

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  • Las dificultades del desarrollo desde un enfoque integral

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez, Cristina Díaz Prieto

    Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2014, ISBN 978-84-368-3139-9, págs. 21-30

    

  • Medidas educativas para afrontar las dificultades del desarrollo (DD)

    Judit García Martín, Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez

    Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2014, ISBN 978-84-368-3139-9, págs. 31-40

    

  • Dificultades del desarrollo asociadas a déficit autiditivo y actuaciones preventivas

    Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez, Judit García Martín

    Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2014, ISBN 978-84-368-3139-9, págs. 129-142

    

  • Las dificultades específicas de aprendizaje. Prevención y actuación

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez, Judit García Martín

    Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2014, ISBN 978-84-368-3139-9, págs. 145-153

    

  • Inicios de la escritura. Prevención y actuación

    Judit García Martín, Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez

    Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2014, ISBN 978-84-368-3139-9, págs. 223-233

    

  • Dificultades de aprendizaje en las matemáticas. Prevención y actuación

    Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez, Judit García Martín, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2014, ISBN 978-84-368-3139-9, págs. 235-250

    

  • Dificultades por diferencias lingüísticas y culturales. Prevención y actuación

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Deiyalí Carpio Pacheco

    Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2014, ISBN 978-84-368-3139-9, págs. 251-257

    

  • Estilos de relación interpersonal en la convivencia escolar

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Deiyalí Carpio Pacheco, Jesús Nicasio García Sánchez

    Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2014, ISBN 978-84-368-3139-9, págs. 259-269

    

  • Efectos diferenciales en el desarrollo de competencias

    Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez, María Lourdes Álvarez Fernández, Héctor Díez Caso

    Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, Rocío Parra Codina, 2013, ISBN 978-84-9915-954-6, págs. 45-48

    

  • La evaluación on-line del proceso de composición escrita

    María Lourdes Álvarez Fernández, Jesús Nicasio García Sánchez

    Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, 2013, ISBN 978-84-616-3803-1, págs. 173-176

    

  • La web como herramienta emergente para la implementación de un enfoque psicosocial y emocional integral en personas mayores

    Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez

    Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, 2013, ISBN 978-84-616-3803-1, págs. 401-406

    

  • Plataforma web de aprendizaje e instrucción: ilustración en el Fomento de Competencias Ocupacionales

    Héctor Díez Caso, Jesús Nicasio García Sánchez, Judit García Martín, María Lourdes Álvarez Fernández

    Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, 2013, ISBN 978-84-616-3803-1, págs. 407-410

    

  • Un enfoque innovador en la enseñanza de la escritura en Educación Primaria

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Experiencias de investigación en Educación Infantil y Educación Primaria / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Tomás Izquierdo Rus, Cosme Jesús Gómez Carrasco, 2012, ISBN 978-84-695-6459-2, págs. 137-146

    • Texto Completo Libro
    

  • Evaluating cognitive self-regulation instruction for developing students’ writing competence

    Raquel Fidalgo Redondo, Mark Torrance, Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 75-77

    

  • Are help levels effective in textual revision?

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 79-81

    

  • A spanish research line focused on the improvement of writing composition in students with and without ld

    Jesús Nicasio García Sánchez, Esther García Martín

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 83-85

    

  • Results of writing products after a motivational intervention programme according to students’ motivational levels

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 87-89

    

  • Can different instructional programmes achieve different results on students’ writing attitudes and writing self-efficacy?

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 91-93

    

  • Enhancing writing self-efficacy beliefs of students with learning disabilities improves their writing processes and writing products

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 95-98

    

  • Comparative studies of strategy and self-regulated interventions in students with learning disabilities

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 99-102

    

  • Instructional and developmental online approaches of writing composition in students with and without learning disabilities

    Jesús Nicasio García Sánchez, María Lourdes Álvarez Fernández, María Carmen Díez Navarro, Patricia Robledo Ramón

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 103-106

    

  • Effective characteristics of intervention programmes focused on writing and agenda

    Jesús Nicasio García Sánchez, Esther García Martín

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 107-113

    

  • Parental intervention in improving children’s writing and their achievement

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 165-168

    

  • Does the quality of teaching determine students’ achievement in writing?

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, María Carmen Díez Navarro

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 265-268

    

  • Peer interaction in students with/without learning disabilities in writing (LD, NLD and ADHD)

    María Carmen Díez Navarro, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 279-282

    

  • Design of an open corpus and computer tool for writing development and instruction among 8 to 16 years old students with and without learning disabilities

    Esther García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 399-401

    

  • La familia como colaboradora en la enseñanza de la composición escrita: una experiencia práctica

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Cambios educativos y formativos para el desarrollo humano y sostenible / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Ana Belén Mirete Ruiz, Andrés Escarbajal Frutos, Ana María Giménez-Gualdo, 2011, ISBN 978-84-694-2843-6, págs. 81-90

    • Texto Completo Libro
    

  • Intervención contextualizada en el hogar en el tratamiento de las dificultades de aprendizaje: revisión de estudios empíricos

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Cambios educativos y formativos para el desarrollo humano y sostenible / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Ana Belén Mirete Ruiz, Andrés Escarbajal Frutos, Ana María Giménez-Gualdo, 2011, ISBN 978-84-694-2843-6, págs. 91-98

    • Texto Completo Libro
    

  • Desarrollo de la dinámica y orquestación de procesos online de alumnos con dificultades de aprendizaje en tareas de composición escrita

    María Lourdes Álvarez Fernández, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez, Patricia Robledo Ramón

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 303-308

    

  • Habilidades sociales y relaciones entre iguales en alumnos con dificultades de aprendizaje

    María del Carmen Diez Bermejo, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 337-342

    

  • Implicación parental y rendimiento en composición escrita en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 353-358

    

  • Relaciones paterno-filiales en niños con TDAH: Sentimientos de aceptación-rechazo percibidos por los hijos

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez, Ana Miranda Casas

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 359-364

    

  • ¿Cómo influyen las habilidades sociales en la adaptación escolar?

    María del Carmen Diez Bermejo, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 571-576

    

  • Enfoques y percepciones de aprendizaje de los estudiantes universitarios ante la introducción de metodologías activas

    María Lourdes Álvarez Fernández, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez, Patricia Robledo Ramón, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 649-656

    

  • El proceso de convergencia europea y la valoración de los profesores ante la introducción de metodologías activas universitarias para la adaptación al EEES

    María del Carmen Diez Bermejo, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 679-684

    

  • Distribución y registros de tareas y tiempos de los estudiantes universitarios ante la introducción de metodologías activas

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez, María Lourdes Álvarez Fernández, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 747-752

    

  • Panorama actual del papel del apoyo social en las Dificultades del Desarrollo

    Lourdes Álvarez Trigueros, Jesús Nicasio García Sánchez

    La convivencia escolar: Aspectos psicológicos y educativos / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-120-5, págs. 313-316

    

  • Motivación y educación

    Ana María de Caso Fuertes, Josefina Milagros Marbán Pérez, Lourdes Álvarez Trigueros, Jesús Nicasio García Sánchez, José Ignacio Navarro Guzmán, Carlos Martín Bravo, Luis Jorge Martín Antón

    Psicología de la educación para docentes / coord. por José Ignacio Navarro Guzmán, Carlos Martín Bravo, 2010, ISBN 978-84-368-2401-8, págs. 133-153

    

  • Desarrollo emocional y social

    Josefina Milagros Marbán Pérez, Patricia Robledo Ramón, Carmen Díez, Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes

    Psicología del desarrollo para docentes / coord. por Carlos Martín Bravo, José Ignacio Navarro Guzmán, 2009, ISBN 978-84-368-2310-3, págs. 115-130

    

  • Desarrollo moral y educación

    Ana María de Caso Fuertes, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Celestino Rodríguez Pérez

    Psicología del desarrollo para docentes / coord. por Carlos Martín Bravo, José Ignacio Navarro Guzmán, 2009, ISBN 978-84-368-2310-3, págs. 131-145

    

  • Una aproximación al concepto de metacognición

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 13-22

    

  • La metacognición en los modelos teóricos clásicos de la composición escrita

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 23-33

    

  • La perspectiva metacognitiva en los actuales modelos teóricos de la composición escrita

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 35-43

    

  • La metacognición en la composición escrita

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 45-56

    

  • Enfoques instruccionales en la composición escrita

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 57-69

    

  • Modelo de desarrollo estratégico auto-regulado

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 71-82

    

  • Modelo de instrucción cognitivo estratégica en la composición escrita

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 83-92

    

  • Modelo de aprendizaje de contenido estratégico

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 93-101

    

  • Enfoque instruccional basado en estrategias específicas de género

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 103-111

    

  • Modelo socio-cognitivo de adquisición secuencial de habilidades de auto-regulación

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 113-119

    

  • Auto-regulación y auto-conocimiento en los procesos de revisión de la escritura

    Jesús Nicasio García Sánchez, Olga Arias Gundín

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 121-131

    

  • Ilustración de un programa con niveles de ayuda en la mejora de la revisión textual

    Jesús Nicasio García Sánchez, Olga Arias Gundín

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 133-140

    

  • Auto-eficacia para la auto-regulación y el auto-conocimiento: instrucción en composición escrita

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita / Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2008, ISBN 978-84-936124-0-5, págs. 141-151

    

  • E-learning como herramienta didáctica: la innovación en metodologías activas universitarias en la Universidad de León a través de Aula Virtual

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Patricia Robledo Ramón, María Carmen Díez González, María Lourdes Álvarez Fernández

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 185-194

    

  • Experiencia piloto de innovación educativa en la asignatura Psicología de la Educación y del Desarrollo en edad escolar: utilización del portafolio y las tecnologías de la información en el proceso de adaptación al EEES

    Patricia Robledo Ramón, Josefina Milagros Marbán Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 195-207

    

  • Las habilidades sociales en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

    María Carmen Díez González, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 239-247

    

  • Resultados iniciales con el instrumento de Evaluación de Metodologías Innovadoras (EMI)

    Jesús Nicasio García Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, María Carmen Díez González

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 251-258

    

  • El estudio de casos como metodología didáctica: una propuesta de implementación en la Universidad de León

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, María Carmen Díez González, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Celestino Rodríguez Pérez, Begoña Martínez Cocó, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 271-280

    

  • El estudio de casos como metodología docente en el EEES

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Lorena González Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Celestino Rodríguez Pérez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Patricia Robledo Ramón, María Carmen Díez González, María Lourdes Álvarez Fernández

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 281-289

    

  • El aprendizaje basado en problemas y las metodologías tradicionales en el Grado de Magisterio: el desarrollo de competencias

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 291-300

    

  • El papel de las metodologías activas (ABP VS estudio de casos) en el desarrollo de competencias transversales en Magisterio

    Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 301-311

    

  • Factores motivacionales y su relación con la calidad y procesos implicados en la composición escrita

    Begoña Martínez Cocó, Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 188-195

    

  • La instrucción en la composición escrita: focalizada en el proceso estratégico autorregulado (planificación y revisión textual) vs. producto textual

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez, Patricia Robledo Ramón, Mark Torrance

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 196-202

    

  • La autoeficacia de los escolares: análisis de estudios instruccionales internacionales sobre la autoeficacia

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez, Begoña Martínez Cocó

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 203-209

    

  • Instrucción en la revisión de textos mediante el procedimiento CDO: estudio de casos

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 235-241

    

  • Influencia de un modelo de instrucción cognitivo y autorregulado en el posterior desarrollo de la competencia escrita

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 296-301

    

  • Perspectiva evolutiva en la composición escrita de la memoria operativa y de la atención

    Begoña Martínez Cocó, Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 1254-1261

    

  • El rendimiento académico y el papel de la práctica en la escritura en función de la tipología de los alumnos: (DA, SDA, TDAH)

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez González, Begoña Mnez Cocó, Celestino Rodríguez Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González, Patricia Robledo Ramón

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 1749-1754

    

  • Diferencias en las variables parentales en relación a la tipología-rendimiento de los alumnos (DA, SDA y TDAH) y otras dimensiones psicológicas: habilidades sociales y procesos de escritura

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez González, Celestino Rodríguez Pérez, Begoña Martínez Cocó

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 1755-1762

    

  • Evaluación e intervención en los trastornos del lenguaje expresivo

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Nuria Franco Bernardo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Programa dirigido a mejorar la escritura a través del fomento de la autoeficacia percibida en niños con dificultades de desarrollo

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Evaluación e intervención en el componente sintáctico del lenguaje escrito: un ejemplo del aprendizaje basado en problemas (ABP)

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Nuria Franco Bernardo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Diagnóstico y evaluación en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Intervención psicoeducativa en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Evaluación e intervención en Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDH): una aplicación del ABP

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Nuria Franco Bernardo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Los cuentos y las palabras: intervención en la conciencia morfológica de alumnos sordos

    Lorena González Sánchez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Tareas e instrumentos de evaluación de las habilidades sociales

    Carmen Díez, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Instrumentos de evaluación de las habilidades sociales en los alumnos de Educación Primaria con y sin dificultades de desarrollo

    Carmen Díez, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Instrumento de evaluación de las habilidades sociales valorado por el profesor, en alumnos con y sin dificultades de desarrollo

    Carmen Díez, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Instrumento de evaluación de las habilidades sociales ocupacionales (HSO)

    Luis Méndez Martínez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Cómo desarrollar el autoconocimiento en la composición escrita en alumnos con dificultades de desarrollo

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Cómo desarrollar la autorregulación en la composición escrita en alumnos con dificultades de desarrollo

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Programa de instrucción metacognitiva en la composición escrita dirigido a alumnos con dificultades del desarrollo

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Cómo evaluar la memoria operativa en personas con síndrome de Down

    Begoña Martínez Cocó, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Cómo evaluar el razonamiento mediante el IER

    Begoña Martínez Cocó, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Normas de aplicación y de corrección del Instrumento de Evaluación de la Conciencia Morfológica en Escritura (IECME)

    Lorena González Sánchez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Instrumento de Evaluación de la Conciencia Morfológica de la Escritura (IECME): forma A

    Lorena González Sánchez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Instrumento de Evaluación de la Conciencia Morfológica de la Escritura (IECME): forma B

    Lorena González Sánchez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Introducción y justificación del libro "Dificultades del desarrollo" y del CD-ROM "Instrumentos y programas de intervención"

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 29-34

    

  • Instrumento de evaluación de la práctica del profesor en la enseñanza de la composición escrita en alumnos con y sin dificultades del desarrollo (PRAES)

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • La evaluación del entorno familiar en personas con dificultades del desarrollo

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Instrumentos de evaluación de las necesidades de las familias con hijos con dificultades del desarrollo: FAOP

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • La evaluación de las redes de apoyo social en las dificultades del desarrollo

    Lourdes Álvarez Trigueros, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2007

    

  • Ambitos de intervención en las dificultades del desarrollo originadas por retrasos, deficiencias y factores sociales, y los contextos escolar, familiar y sociocomunitario

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 35-46

    

  • La importancia de las creencias de autoeficacia para mejorar la escritura de los niños con discapacidad intelectual límite

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 111-118

    

  • Evaluación e intervención en los trastornos del lenguaje expresivo

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Nuria Franco Bernardo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 133-142

    

  • Evaluación e intervención psicoeducativa en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 153-160

    

  • Habilidades sociales en los alumnos con dificultades en el desarrollo

    Carmen Díez, Jesús Nicasio García Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 235-244

    

  • Evaluación e intervención en memoria operativa y razonamiento en personas con síndrome de Down

    Begoña Martínez Cocó, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 255-262

    

  • Intervención metacognitiva en la composición escrita en alumnos con dificultades del desarrollo

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 263-272

    

  • La práctica de los profesores en la enseñanza de la composición escrita

    Carmen Díez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 273-283

    

  • El entorno parental en la intervención de personas con dificultades del desarrollo

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 307-316

    

  • Las redes de apoyo social en las dificultades del desarrollo

    Lourdes Álvarez Trigueros, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 317-327

    

  • Investigación en conciencia morfológica: revisión de estudios

    Lorena González Sánchez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicología del Desarrollo y Desarrollo Social / Fernando Bacaicoa Ganuza (aut.), Juan de Dios Uriarte Arciniega (aut.), Antonia Amez Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-934049-6-9, págs. 488-498

    

  • El proceso de revisión en la tarea de escritura

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicología del Desarrollo y Desarrollo Social / Fernando Bacaicoa Ganuza (aut.), Juan de Dios Uriarte Arciniega (aut.), Antonia Amez Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-934049-6-9, págs. 513-522

    

  • Evolución de los modelos de escritura

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicología del Desarrollo y Desarrollo Social / Fernando Bacaicoa Ganuza (aut.), Juan de Dios Uriarte Arciniega (aut.), Antonia Amez Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-934049-6-9, págs. 523-532

    

  • ¿Cómo debe ser el aprendizaje de la escritura para mejorar la motivación del alumno?

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Necesidades educativas específicas: ¿hay respuestas? / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2005, ISBN 84-934049-0-X, págs. 73-80

    

  • Programa de intervención en la conciencia morfológica de alumnos sordos

    Lorena González Sánchez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Necesidades educativas específicas: ¿hay respuestas? / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2005, ISBN 84-934049-0-X, págs. 135-144

    

  • Intervención psicopedagógica en el espectro autista: ilustración en el ámbito educativo

    Jesús Nicasio García Sánchez, Marta Fernández Martínez, Raquel Fidalgo Redondo

    Intervención psicoeducativa en niños con trastornos generalizados del desarrollo / coord. por Francisco Alcantud Marín, 2003, ISBN 978-84-368-1835-2, págs. 101-117

    

  • Intervención psicopedagógica en el espectro autista: ilustración en el ámbito familiar y redes de apoyo social

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo, Marta Fernández Martínez

    Intervención psicoeducativa en niños con trastornos generalizados del desarrollo / coord. por Francisco Alcantud Marín, 2003, ISBN 978-84-368-1835-2, págs. 119-143

    

  • El aprendizaje basado en problemas: conceptualización de un modelo de aplicaciones en intervenciones psicopedagógica

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 21-28

    

  • El aprendizaje basado en problemas: plan general de un modelo de aplicaciones en intervención psicopedagógica

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 29-38

    

  • Evaluación e intervención en la motivación hacia la escritura en niños con dificultades de aprendizaje

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 131-138

    

  • Intervención en el autoconocimiento y autorregulación de la escritura

    Josefina Milagros Marbán Pérez, Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Olga Arias Gundín

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 139-148

    

  • La mejora de los procesos mecánicos y sustantivos en la composición escrita

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 149-160

    

  • Ilustración de un programa de intervención para controlar la impulsividad en niños con dificultades de aprendizaje

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 251-264

    

  • Fichas y ejercicios para fomentar la reflexividad hacia la escritura en niños con dificultades de aprendizaje

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 265-278

    

  • Estrategias cognitivas en la composición escrita: ilustración de un programa de intervención

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes

    Estrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, 2002, ISBN 84-368-1660-9, págs. 141-162

    

  • ¿Es necesario intervenir específicamente en reflexividad para mejorar la escritura en niños con dificultades de aprendizaje y/o bajo rendimiento?

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez

    Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-1-9, págs. 59-70

    

  • Dificultades específicas de la escritura: conciencia de los procesos de la escritura

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-1-9, págs. 95-105

    

  • Conocimiento metacognitivo de los procesos de la escritura en alumnos con o sin dificultades en el aprendizaje

    Jesús Nicasio García Sánchez, Raquel Fidalgo Redondo

    Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-1-9, págs. 107-119

    

  • Instrumentos de evaluación/investigación en autoconocimiento y autorregulación en relación a la composición escrita

    Esperanza Bausela Herreras, Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicología de la educación y formación del profesorado: nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-0-0, págs. 99-110

    

  • Programa instruccional en las estrategias de revisión de la escritura

    Jesús Nicasio García Sánchez, Olga Arias Gundín, Josefina Milagros Marbán Pérez

    Psicología de la educación y formación del profesorado: nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-0-0, págs. 221-234

    

  • Desarrollo y aprendizaje de la escritura en relación con la disposición reflexiva

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes

    Psicología de la educación y formación del profesorado: nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-0-0, págs. 235-245

    

  • De la psicología de la instrucción a las necesidades curriculares

    Jesús Nicasio García Sánchez

    De la psicología de la instrucción a las necesidades curriculares / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2000, ISBN 84-281-0976-1, págs. 9-16

    

  • Evaluación e Intervención en las funciones verbales: la lectura y la escritura

    Jesús Nicasio García Sánchez

    De la psicología de la instrucción a las necesidades curriculares / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2000, ISBN 84-281-0976-1, págs. 189-202

    

  • El marco teórico de la escritura como construcción de significado

    Jesús Nicasio García Sánchez

    De la psicología de la instrucción a las necesidades curriculares / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2000, ISBN 84-281-0976-1, págs. 241-260

    

  • Estrategias de intervención en los procesos de planificación de la escritura en alumnos con dificultades de aprendizaje

    Jesús Nicasio García Sánchez

    De la psicología de la instrucción a las necesidades curriculares / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2000, ISBN 84-281-0976-1, págs. 261-282

    

  • El poder organizacional y la conflictividad educativa

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Las organizaciones escolares: hacia nuevos modelos / coord. por Isabel Cantón Mayo, 2000, ISBN 987-9225-17-1, págs. 117-158

    

  • Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo: conceptualización, ámbito y modelo integral

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 27-45

    

  • Normalización y alternativas de intervención psicopedagógica en personas con trastornos del desarrollo

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 46-64

    

  • La intervención psicopedagógica a través de la creación y participación en redes de apoyo: conceptualización

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 65-80

    

  • La intervención psicopedagógica a través de la creación y participación en redes de apoyo: programas

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 81-103

    

  • Trastornos penetrantes del desarrollo: historia, conceptualización y caracterización

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 104-120

    

  • Trastornos penetrantes del desarrollo: diagnóstico y evaluación

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 121-137

    

  • Trastornos penetrantes del desarrollo: intervención psicopedagógica

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 138-158

    

  • Evaluación e intervención en las funciones verbales: el lenguaje

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 159-174

    

  • El cuestionario DSM- IV sobre TDAN para profesores en alumnos con y sin DA

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 272

    

  • Modelo integral de intervención psicopedagógica: Aplicación en el ámbito de los trastornos del desarrollo

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 272-273

    

  • El instrumento de evaluación de los procesos cognitivos de la escritura en alumnos con dificultades de aprendizaje

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 273

    

  • El instrumento de evaluación de los procesos cognitivos de la escritura (IEPCE) en alumnos sin dificultades de aprendizaje

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 274

    

  • Historia y concepto de las dificultades de aprendizaje

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades de aprendizaje / coord. por Víctor Santiuste, Jesús Beltrán Llera, 1998, ISBN 978-84-7738-498-4, págs. 17-46

    

  • Instrucción, aprendizaje y dificultades: introducción y conceptualización

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Instrucción, aprendizaje y dificultades / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1997, ISBN 84-922362-5-6, págs. 9-17

    

  • Alumnos con necesidades curriculares y de diversidad de aprendizajes

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Instrucción, aprendizaje y dificultades / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1997, ISBN 84-922362-5-6, págs. 19-35

    

  • Instrucción y dificultades de aprendizaje

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Instrucción, aprendizaje y dificultades / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1997, ISBN 84-922362-5-6, págs. 37-65

    

  • Poder y conflicto en las organizaciones educativas

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Manual de organización de centros educativos / coord. por Isabel Cantón Mayo, 1996, ISBN 84-281-0879-X, págs. 121-152

    

  • Actitudes y cambio de actitudes

    Jesús Nicasio García Sánchez

    La escuela que vivimos: publicación con motivo de la celebración del 150 aniversario de la fundación de la Escuela Normal de Maestros 1844-1994, 1995, ISBN 84-7719-520-X, págs. 167-181

    

  • La psicología evolutiva de la tercera edad

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicología evolutiva y de la educación: actas del IV Congreso INFAD. [Burgos, 1994] / Fernando Lara Ortega (comp.), Vol. 1, 1995, ISBN 84-88002-02-5, págs. 261-263

    

  • La Metodología Observacional en los Problemas de Aprendizaje del Lenguaje (PAL)

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicología evolutiva y de la educación: actas del IV Congreso INFAD. [Burgos, 1994] / Fernando Lara Ortega (comp.), Vol. 1, 1995, ISBN 84-88002-02-5, págs. 433-443

    

  • Evaluación de las actitudes de los maestros hacia la integración escolar en alumnos deficientes visuales

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Actas del III Congreso INFAD: infancia y adolescencia: conferencias, ponencias y comunicaciones. León, 5, 6 y 7 de mayo de 1993 / Manuel García Cabero (ed. lit.), María Jesús García González (ed. lit.), Jesús Nicasio García Sánchez (ed. lit.), Consuelo Rodríguez Bravo (ed. lit.), María Lourdes Gutiérrez Provecho (ed. lit.), Blanca Loreto Doménech Delgado (ed. lit.), María Pilar Palomo del Blanco (ed. lit.), F. Flecha Andrés (ed. lit.), 1994, ISBN 84-605-0033-0, págs. 209-217

    

  • Estudio comparativo entre autistas, deficientes y normales mediante el uso de entrevistas

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Actas del III Congreso INFAD: infancia y adolescencia: conferencias, ponencias y comunicaciones. León, 5, 6 y 7 de mayo de 1993 / Manuel García Cabero (ed. lit.), María Jesús García González (ed. lit.), Jesús Nicasio García Sánchez (ed. lit.), Consuelo Rodríguez Bravo (ed. lit.), María Lourdes Gutiérrez Provecho (ed. lit.), Blanca Loreto Doménech Delgado (ed. lit.), María Pilar Palomo del Blanco (ed. lit.), F. Flecha Andrés (ed. lit.), 1994, ISBN 84-605-0033-0, págs. 329-342

    

  • Aplicación del análisis secuencial en la observación del desarrollo

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Actas del III Congreso INFAD: infancia y adolescencia: conferencias, ponencias y comunicaciones. León, 5, 6 y 7 de mayo de 1993 / Manuel García Cabero (ed. lit.), María Jesús García González (ed. lit.), Jesús Nicasio García Sánchez (ed. lit.), Consuelo Rodríguez Bravo (ed. lit.), María Lourdes Gutiérrez Provecho (ed. lit.), Blanca Loreto Doménech Delgado (ed. lit.), María Pilar Palomo del Blanco (ed. lit.), F. Flecha Andrés (ed. lit.), 1994, ISBN 84-605-0033-0, págs. 343-344

    

  • Aplicación del análisis secuencial en la observación del desarrollo de los niños autistas

    Jesús Nicasio García Sánchez

    El autismo 50 años después de Kanner (1943): actas del VII Congreso Nacional de Autismo / Ricardo Canal Bedia (comp.), Manuela Crespo Cuadrado (comp.), Teresa Sanz Vicario (comp.), Miguel Ángel Verdugo Alonso (comp.), 1993, ISBN 84-86368-87-1, págs. 163-181

    

  • Intervención psicoeducativa y juego simbólico en autistas, deficientes y normales: estudio observacional

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Líneas actuales en la intervención psicopedagógica, Vol. 2, 1993 (Variables personales y psicosociales), ISBN 84-7491-465-5, págs. 1040-1047

    

  • Un estudio comparativo-observacional del desarrollo cognitivo-sensoriomotor en autistas, deficientes y normales

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Psicología de la educación y del desarrollo: [II Simposio Internacional de Psicología Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD). Celebrado durante los días 1 al 4 de abril de 1992 en la Universidad de Extremadura] / coord. por Florencio Vicente Castro, Vol. 1, 1993, ISBN 84-604-5762-1, págs. 247-251

    

  • Actitudes de los maestros hacia la integración escolar: análisis factorial de dos escalas tipo Likert

    Jesús Nicasio García Sánchez, María Lourdes Gutiérrez Provecho, María Pilar Palomo del Blanco, Manuel García Cabero, Consuelo Rodríguez Bravo

    Psicología de la educación y del desarrollo: [II Simposio Internacional de Psicología Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD). Celebrado durante los días 1 al 4 de abril de 1992 en la Universidad de Extremadura] / coord. por Florencio Vicente Castro, Vol. 2, 1993, ISBN 84-604-5762-1, págs. 599-604

    

  • Vídeos técnicos como estrategia de modificación de actitudes hacia la integración escolar de alumnos con necesidades educativas especiales

    Consuelo Rodríguez Bravo, Manuel García Cabero, Jesús Nicasio García Sánchez, María Lourdes Gutiérrez Provecho, María Pilar Palomo del Blanco

    Psicología de la educación y del desarrollo: [II Simposio Internacional de Psicología Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD). Celebrado durante los días 1 al 4 de abril de 1992 en la Universidad de Extremadura] / coord. por Florencio Vicente Castro, Vol. 2, 1993, ISBN 84-604-5762-1, págs. 691-695

    

  • Los grupos de discusión como estrategia de modificación de actitudes hacia la integración escolar de alumnos con necesidades educativas especiales

    Manuel García Cabero, Jesús Nicasio García Sánchez, Consuelo Rodríguez Bravo, María Pilar Palomo del Blanco, María Lourdes Gutiérrez Provecho

    Psicología de la educación y del desarrollo: [II Simposio Internacional de Psicología Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD). Celebrado durante los días 1 al 4 de abril de 1992 en la Universidad de Extremadura] / coord. por Florencio Vicente Castro, Vol. 2, 1993, ISBN 84-604-5762-1, págs. 697-699

    

• Reseñas

  • Disorders of learning in childhood

    Jesús Nicasio García Sánchez (res.)

    Contextos, ISSN 0212-6192, Nº 23-24, 1994, págs. 429-431

    Es reseña de:

    • Disorders of learning in childhood

      Archie A. Silver, Rosa A. Hagin

      John Wiley & Sons (USA), 1990. ISBN 0471508284

    

  • The development of international action. Cognitive, motivational and interactive processes

    Jesús Nicasio García Sánchez (res.)

    Contextos, ISSN 0212-6192, Nº 19-20, 1992, págs. 437-439

    Es reseña de:

    • The development of intentional action: cognitive, motivational, and interactive processes

      Merry Bullock (ed. lit.)

      Kargel, 1991. ISBN 3-8055-5411-7

    • Texto completo
    

  • Psicolingüística; Psicología del lenguaje. Investigación y teoría

    Jesús Nicasio García Sánchez (res.)

    Contextos, ISSN 0212-6192, Nº 19-20, 1992, págs. 439-449

    Es reseña de:

    • Psicología del lenguaje: investigación y teoría

      Mercedes Belinchón Carmona, Ángel Rivière Gómez, José Manuel Igoa González

      Trotta, 1992. ISBN 84-87699-31-6

    • Psicolinguistica

      F. VALLE

      Morata, 1992. ISBN 84-7112-353-3

    • Texto completo
    

• Libros

  • Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento en la composición escrita

    Raquel Fidalgo Redondo (aut.), Jesús Nicasio García Sánchez (aut.)

    Editorial Davinci, 2008. ISBN 978-84-936124-0-5

    

  • Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención

    Jesús Nicasio García Sánchez (aut.)

    Pirámide, 2007. ISBN 978-84-368-2098-0

    

  • Instrucción estratégica en la composición escrita

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Ariel España, 2002. ISBN 84-344-2643-9

    

  • Dificultades de aprendizaje: contenidos teóricos y actividades prácticas

    Alfonso Barca Lozano, Carmen Boj Barberán, Carme Burgués Flamarich, José Escoriza Nieto, Jesús Nicasio García Sánchez, Joaquim Giménez Rodríguez, Remedios Guzmán Rosquete, María Isabel Hernández Valle, Juan Eugenio Jiménez González, Josefina Milagros Marbán Pérez, María del Rosario Ortiz González

    Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions, 2002. ISBN 84-8338-280-6

    

  • Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Ariel España, 2001. ISBN 84-344-2641-2

    

  • Las técnicas de grupo como alternativa a la metodología tradicional universitaria: [panel integrado; simposio; mapas conceptuales] [Vídeo]

    Isabel Cantón Mayo (dir.), Enrique Javier Díez Gutiérrez (col.), Jesús Nicasio García Sánchez (col.)

    León: Universidad de León, 1999

    • Texto Completo Libro
    

  • Manual de dificultades de aprendizaje: lenguaje, lecto-escritura y matemáticas

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Narcea, 1998 (3 ed.)

    

  • Actitudes de profesores y maestros hacia la integración escolar de inmigrantes extranjeros

    Jesús Nicasio García Sánchez, María Pilar Palomo del Blanco, Isabel Cantón Mayo

    Universidad de León, Servicio de Publicaciones, 1998. ISBN 84-7719-682-6

    

  • Aplicación del análisis secuencial en la observación del desarrollo

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Universidad de León, 1998. ISBN 84-89398-16-X

    

  • Actas del III Congreso INFAD: infancia y adolescencia: conferencias, ponencias y comunicaciones. León, 5, 6 y 7 de mayo de 1993

    Manuel García Cabero (ed. lit.), María Jesús García González (ed. lit.), Jesús Nicasio García Sánchez (ed. lit.), Consuelo Rodríguez Bravo (ed. lit.), María Lourdes Gutiérrez Provecho (ed. lit.), Blanca Loreto Doménech Delgado (ed. lit.), María Pilar Palomo del Blanco (ed. lit.), F. Flecha Andrés (ed. lit.)

    Universidad de León, 1994. ISBN 84-605-0033-0

    

  • Introducción al desarrollo del conocimiento

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Vilassar de Mar : Oikos-Tau, 1993. ISBN 84-281-0812-9

    

  • Introducción al desarrollo del conocimiento II

    Jesús Nicasio García Sánchez

    León (Batalla de Clavijo, 39) : J.N. García Sánchez, 1993. ISBN 84-604-8729-6

    

  • Evaluación y desarrollo de la intención comunicativa

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Promolibro, 1992. ISBN 84-7986-022-7

    

  • Imitación y juego simbólico: evaluación y desarrollo

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Promolibro, 1992. ISBN 84-7986-006-5

    

  • Estructura simbólica y patología de la comunicación: desarrollo cognitivo y de la intervención comunicativa en autistas en comparación con deficientes no autistas y normales

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Universidad Pontificia de Salamanca, 1992. ISBN 84-604-2285-2

    

  • Autismo

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Promolibro, 1992. ISBN 84-7986-020-0

    

  • Manual de psicopedagogía escolar par profesores

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Editorial Académica Española (EAE), 1990. ISBN 84-331-0465-9

    

  • Cómo intervenir en la escuela: guía para profesores

    Jesús Nicasio García Sánchez, Isabel Cantón Mayo, Manuel García Solís

    Visor, 1990. ISBN 84-7774-068-2

    

• Tesis

  • Estructura simbólica y patología de la comunicación: desarrollo cognitivo y de la intención comunicativa en autistas en comparación con deficientes no autistas y normales

    Jesús Nicasio García Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Málaga Guerrero (dir. tes.). Universidad Pontificia de Salamanca (1991).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: SUMMA
    

• Tesis dirigidas

  • Los determinantes psicoeducativos de la alfabetización digital en la educación superior: revisión sistemática, estudios de validación, multivariados y de mediación causal

    Nieves Gutiérrez Ángel

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.), Isabel Mercader Rubio (dir. tes.), Judit García Martín (dir. tes.). Universidad de León (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: BULERIA
    

  • Relaciones intergeneracionales: beneficios, satisfacción y limitaciones derivadas de la práctica de actividades presenciales y virtuales

    Alejandro Canedo García

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.), Deilis Ivonne Pacheco Sanz (dir. tes.), Cristina Díaz Prieto (dir. tes.). Universidad de León (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  BULERIA 
    

  • Papel de perfiles psicológicos, experiencias vitales, prácticas cotidianas y patrones de uso de internet sobre la calidad de vida de adultos y mayores

    Cristina Díaz Prieto

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  BULERIA  BULERIA 
    

  • Intervenciones instruccionales en estudiantes universitarios de ciencias empresariales con foco en la mejora de la metacognición y de la autoeficacia percibida

    Eduardo Genaro Escate Lay

    Tesis doctoral dirigida por Deilis Ivonne Pacheco Sanz (dir. tes.), Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  BULERIA  BULERIA 
    

  • Web 2.0 technologies in teaching-learning of the psychological process of writing: uses, effects and instructional intervention

    Judit García Martín

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: BULERIA
    

  • Automatización del análisis del proceso y el producto de la composición escrita mediante Seshat Writing Research Tools

    Héctor Díez Caso

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: BULERIA
    

  • Inteligencia emocional en jóvenes y adolescentes españoles y peruanos: variables psicológicas y educativas

    Milagros Carla Trigoso Rubio

    Tesis doctoral dirigida por Deilis Ivonne Pacheco Sanz (dir. tes.), Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: BULERIA
    

  • La orquestación del proceso de escritura. Desarrollo y diseños de edad y de nivel

    María Lourdes Álvarez Fernández

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: BULERIA
    

  • Variables relacionadas con las dificultades en burnout en profesores y otros profesionales

    Francisca Vidal Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.), Deilis Ivonne Pacheco Sanz (dir. tes.). Universidad de León (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: BULERIA
    

  • Contexto familiar y aprendizaje escolar: estudios comparativo y de intervención

    Patricia Robledo Ramón

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: BULERIA
    

  • Las habilidades sociales en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje: estudios psicométrico y comparativo

    María Carmen Díez González

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2009).

    • Resumen
    

  • Memoria operativa y competencia comunicativa escrita en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje. Estudio evolutivo y estudio comparativo

    Begoña Martínez Cocó

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2009).

    • Resumen
    

  • El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y las Dificultades de Aprendizaje en escritura: estudios experimental y comparativos

    Celestino Rodríguez Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2008).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: BULERIA
    

  • El aprendizaje basado en problemas en el marco del espacio europeo de educación superior desde la percepción del estudiante: estudios cualitativos y selectivo

    Marta Fernández Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2008).

    • Resumen
    

  • La conciencia morfológica en la lectura y la escritura: estudios descriptivo y de predicción en alumnos de educación infantil y primaria

    Lorena González Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2007).

    • Resumen
    

  • Opiniones, enfoque, acciones y autoeficacia del profesor y rendimiento del alumno en composición escrita

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2007).

    • Resumen
    

  • La revisión en la composición escrita para reestructurar conocimientos y aprender cambiando hábitos: desarrollo e instrucción

    Olga Arias Gundín

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2005).

    • Resumen
    

  • La metacognición en la composición escrita desde perspectivas psicológicas: revisión, medida e instrucción

    Raquel Fidalgo Redondo

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2005).

    • Resumen
    

  • Quiero escribir, puedo escribir, sé escribir: la motivación en la escritura

    Ana María de Caso Fuertes

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2003).

    • Resumen
    

  • Los procesos de planificación de la escritura en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje: evaluación e intervención

    Josefina Milagros Marbán Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2001).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje

      coord. por Jesús Nicasio García Sánchez

      Pirámide, 2014. ISBN 978-84-368-3139-9

      Ha sido reseñado en:

      • GARCÍA SÁNCHEZ, J.N. (Coord). (2014). Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje. Madrid, Ediciones Pirámide, 269 páginas

        Ruth Sánchez Rivero

        Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 67, Nº 4, 2015, págs. 173-174

      • Resumen
      

    • Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención: instrumentos y programas de intervención: CD-ROM

      coord. por Jesús Nicasio García Sánchez

      Pirámide, 2007

      • Resumen
      

    • Aplicaciones de intervención psicopedagógica

      coord. por Jesús Nicasio García Sánchez

      Pirámide, 2002. ISBN 84-368-1690-0

      

    • De la psicología de la instrucción a las necesidades curriculares

      coord. por Jesús Nicasio García Sánchez

      Oikos-Tau, 2000. ISBN 84-281-0976-1

      • Resumen
      

    • Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo

      coord. por Jesús Nicasio García Sánchez

      Pirámide, 1999. ISBN 84-368-1391-X

      

    • Instrucción, aprendizaje y dificultades

      coord. por Jesús Nicasio García Sánchez

      Barcelona: Librería Universitaria, 1997. ISBN 84-922362-5-6

      

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