Resumen de Active learning through contemporary art in higher education

Vanesa Cejudo Mejías, Sara Gallego Trijueque, Carlos Oliva Marañón, Pilar Vicente-Fernández

• español

  En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, el proceso de enseñanza-aprendizaje actual se enfrenta a un conjunto de desafíos caracterizados por la digitalización, la adquisición de competencias, la implantación de nuevas metodologías docentes y el protagonismo del alumno en el proceso educativo. El objetivo principal de la presente investigación es conocer la percepción de docentes y universitarios ante una experiencia innovadora de aprendizaje activo que promueva la interacción y la colaboración en un entorno online singularizado por el dinamismo y la autogestión. El proyecto Making Art Happen apuesta por la instauración de laboratorios de exploración conjunta que circunscriban al arte contemporáneo como elemento facilitador de la educación activa. Se utiliza una metodología mixta mediante una encuesta online a los alumnos y entrevistas en profundidad semiestructuradas a los docentes involucrados en la experiencia artística online durante el curso 2021-2022 en tres universidades (Universidad Rey Juan Carlos, Universidad Europea de Madrid y Universidad Internacional de La Rioja). Los resultados constatan la utilización de tecnologías vinculadas al trabajo colaborativo y a la comunicación por parte de docentes y discentes. Se verifica el papel de los artistas visuales contemporáneos motivado por la demanda de tratar contenidos, mayoritariamente audiovisuales, para fomentar el aprendizaje y la reflexión crítica entre el alumnado. Además, los profesores abogan por la promoción de estas experiencias innovadoras en su docencia cotidiana, por lo que respaldan divulgarlas mediante plataformas audiovisuales abiertas, con la finalidad de potenciar su reputación y retroalimentación. Active Learning, ICT, Artistic Experience, Innovative Methodology, Higher Education.

• English

  Objectives: Within the framework of the European Higher Education Area, the current teaching and learning processes face a set of challenges characterized by digitization, the acquisition of competences as the core of university education, the implementation of new teaching methodologies and the leading role of the student in the educational process. The objective of article is to understand the perception of teachers and university students in light of an innovative active learning experience that promotes interaction and collaboration in an online environment characterized by dynamism and self-management. The Making Art Happen project opts for the establishment of workshops of joint exploration that circumscribe contemporary art as an enabler of active education. Methodology: A mixed methodology is applied to students through the conduction of an online survey and semi-structured in-depth interviews with teachers involved in the online artistic experience during the 2021-2022 in three universities (Rey Juan Carlos University, European University of Madrid and International University of La Rioja). Results: The results confirm the use of technologies related to collaborative work and communication by teachers and students. Conclusion: The role of contemporary visual artists is verified, and it is motivated by the demand to deal with mostly audiovisual content to promote learning and critical reflection amongst students. Furthermore, teachers advocate for frequent promulgation of these innovative experiences in their daily teaching, for which they support disseminating them through open audiovisual platforms, in order to enhance their reputation and feedback.