Resumen de Aprendizaje profesional y competencia digital con software social.: una experiencia docente en el Grado de Trabajo Social.
Francisco Javier Álvarez Bonilla, Eloy López Meneses, Fátima Rodríguez Marín
Presentamos uno de los frutos del Seminario sobre la aplicación de nuevasmetodologías docentes y recursos 2.0 orientadas a la formación en competencias digitales en el Espacio Europeo de Educación Superior, dirigido al profesorado del Área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad Pablo de Olavide y celebrado durante el mes de noviembre de 2010. En este caso, se trata de la experiencia concreta en la asignatura de Nuevas Tecnologías y Gestión de la Información en el grado de Trabajo Social. Para ello se ha contado con la utilización de eduwikis destinados a la gestión y construcción colaborativa de conocimientos, metodologías y experienciasdidácticas 2.0, como PbWorks; del cuestionario COBADI_2.0. (López et al, 2011) en torno a las competencias básicas digitales 2.0 de los estudiantes universitarios; el uso didáctico de herramientas Web 2.0 como y Prezi (presentaciones multimedia) y Blogger (Bitácoras), situadas en el puesto octavo y decimocuarto, respectivamente, del listado de herramientas 2.0 para el aprendizaje, según el Centro Learning & Performance Technologies (C4LPT) (VV. AA, 2011); y del diseño y elaboración de materiales audiovisuales con diferentes herramientas informáticas.
