La tecnología digital para la retroalimentación en la Educación Superior a través de metodologías activas

• Rosabel Roig-Vila ^[1] ; Jose Daniel Alvarez Teruel ^[1] ; Miguel Angel Cazorla Quevedo ^[1] ; Francisco Fernandez Carrasco ^[1] ; Diego Gavilan Martin ^[1] ; Salvador Grau Company ^[1] ; Maria Jose Hernandez Amoros ^[1] ; Ines Lozano Cabezas ^[1] ; Gladys Merma Molina ^[1] ; Neus Pellin Buades ^[1] ; Joaquin Ripoll Ferrandiz ^[1] ; Rafael Sebastia Alcaraz ^[1] ; Emilia Tonda Monllor ^[1] ; Maria Encarnacion Urrea Solano ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 / coord. por Rosana Satorre Cuerda, Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2022, ISBN 978-84-09-45382-5, págs. 433-450
• Idioma: español
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  • La retroalimentación docente en el ámbito universitario es un tema poco abordado. Es difícil conseguir un equilibrio donde la evaluación se combine con una formación personalizada a través de la retroalimentación del alumnado a la hora de realizar tareas, actividades, trabajos y proyectos, entre otros. Por ello, la finalidad de esta Red ha sido abordar la retroalimentación, además en un contexto definido por una metodología activa donde se utiliza la tecnología digital. El proceso de incorporación de dicha retroalimentación a la misma metodología activa ha supuesto un enfoque innovador respecto al desarrollo anterior en las respectivas asignaturas. Los resultados han demostrado la importancia de este proceso evaluador en el aula y urge diseñar procesos de enseñanza-aprendizaje específicos que se desarrollen en el aula universitaria.