Hidroterapia: Posibilidades educativasy actividades acuáticas adaptadas aalumnado con síndrome de down

• Mohamed el Homrani ^[1] ; Juan Manuel Trujillo Torres ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital / coord. por Antonio Sánchez Palomino, César Bernal Bravo, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Marie-Noëlle Lázaro, Luis Ortiz Jiménez, M. Lorena Pedrajas López, 2011, ISBN 978-84-694-2294-6, págs. 205-212
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las posibilidades educativas del uso y aplicación de actividades acuáticas en niños y niñascon síndrome de down son incuestionables pues ciertamente estimulan la coordinaciónmotriz y aumentan su capacidad cardiorespiratoria al igual que su tono muscular con laconsiguiente disminución de grasa corporal, y en definitiva se muestran como argumentopara la integración grupal y social de este alumnado. Sentirse integrado desde opcionesde participación y compromiso es un principio para desarrollar actividades y escuelainclusiva. El agua y su contexto pueden ser un principio para su desarrollo.