Resumen de La Ley General de Educación de 1970 a través de las imágenes

Francesca Comas Rubí, Bernat Sureda Garcia

• español

  El objetivo de este artículo es ofrecer una aproximación a la representación gráfica de la Ley General de Educación (LGE) y a los discursos que ésta ha generado. Para ello se diferencia entre la imagen oficial o pública y sus medios y tiempos de proyección, y las imágenes privadas que integran el legado icónico de esta reforma legislativa desde su gestación hasta el día de hoy. Esta aproximación muestra que la representación gráfica de la LGE, comparando la imagen oficial y pública con la privada, construye relatos distintos y a veces contrapuestos, que son muestra de la compleja realidad en la que se gestó y aplicó esta ambiciosa reforma educativa.

• English

  The aim of this paper is to provide an approach to the graphic representation of the Ley General de Educación (LGE) and the discourses it has generated. To this end, a distinction is made between the official or public image and its means and times of projection, and the private images that make up the iconic legacy of this legislative reform from its beginning to the present day. This approach shows that the graphic representation of the LGE, comparing the official and public image with the private one, leads to different and sometimes opposing narratives, which show the complex reality in which this ambitious educational reform was conceived and applied