Resumen de Juego de Tronos para el aprendizaje experiencial de Historia en la ESO
La implantación de una dinámica que permita al alumnado sumergirse en el mundo feudal sustituyendo la carga de sesiones teóricas por retos que le llevan a vivir diferentes aspectos de la misma, obteniendo recompensas de las diferentes pruebas realizadas. En primer lugar, se procede a la división de la clase en reinos y a la jerarquización del alumnado (reyes, condes, duques, etcétera), quienes podrán mejorar dentro de dicha escala social; en segundo lugar, se procede a la elaboración de contratos de vasallaje y a la creación de un escudo y leyenda de su linaje; en tercer lugar, deben hacer un seguimiento de la contabilidad del territorio asignado y la construcción de una iglesia románica y un monasterio asociado a ella. Por último, se enfrentan en una simulación de guerra feudal entre campesinos y nobles.
