Situación actual de la EPA en la provincia de Albacete desde las perspectiva de docentes y alumnos.

• Alberto Moreno Diaz ^[1] ; Belén Sánchez Navalón ^[1] ; Emma Escribano Picazo ^[2]
  1. [1] Universidad de Castilla-La Mancha

     Universidad de Castilla-La Mancha

     Ciudad Real, España

     
  2. [2] Junta de Andalucía

     Junta de Andalucía

     Sevilla, España

     
• Localización: IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3
• Idioma: español
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• Resumen

  • A través de este estudio, intentamos reflejar la situación actual que está viviendo la Educación Permanente de Adultos en la provincia de Albacete. Partimos de una revisión legislativa para ver cómo, cuándo y por qué se ha regulado este nivel educativo a nivel estatal, para continuar con el conocimiento de la realidad de la Educación para Adultos desde el punto de vista del docente y del usuario, a través de cuestionarios elaborados ad hoc, con el fin de ofrecer una visión global de la situación y servir de base para futuros trabajos; tratando así de potenciar la concienciación en la comunidad educativa hacia este ámbito para evitar la desigualdad social y fomentar así la equidad y la defensa de los derechos individuales y colectivos como sociedad.