Resumen de Minerología con tacto

Fernando Muñiz Guinea, Antonio J. Romero Baena, Rubens Martínez, Mª Valle Durán, M.ª J. Narváez Marimón, Olivia Lozano Soria, Adolfo Miras Ruiz, Mónica Martín

• español

  En este trabajo se describe la actividad (taller-exposición) de divulgación científica inclusiva realizada dentro del Proyecto Mineralogía con Tacto de la Universidad de Sevilla y en colaboración con la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE). El taller se realizó en el Centro de Recursos Educativos ONCE de Sevilla para estudiantes con diversidad funcional visual de 3º y 4º de la ESO de las Comunidades Autónomas de Andalucía y Extremadura. El taller-exposición versó sobre los minerales, sus propiedades físicas, sus usos y su condición como formadores de rocas. Con el objetivo de hacer efectivo el aprendizaje de este alumnado, los contenidos se diseñaron, trabajaron y experimentaron desde las propiedades organolépticas o sensoriales de los minerales. La valoración del alumnado sobre el enfoque de este taller como estrategia de aprendizaje de conceptos geológicos fue muy positiva

• English

  This paper describes an activity (workshop-exhibition) of inclusive scientific divulgation carried out in the framework of the Project ‘Mineralogy with Touch’ supported by the University of Seville in collaboration with the National Organization of Spanish Blind People (acronym ‘ONCE’ in Spanish). The workshop was held in the facilities of the ‘Educational Resource Center ONCE’ (Seville) for students with visual functional diversity.

  The students, belonging to the 3rd and 4th courses of secondary education (acronym ‘ESO’ in Spanish), came from Andalusia and Extremadura (southern and western Spain, respectively). The workshop-exhibition focused on minerals, their physical properties, their uses and their conditions as rock-forming minerals. In order to make effective the learning of these students, the contents were designed, developed and experimented from the organoleptic or sensorial properties of minerals. The aim of this workshop as a learning strategy for geological concepts was positively assessed by the students