Resumen de Filosofía e instituciones educativas: El papel de la «filosofía escolar» en los inicios del siglo XXI
- español
¿Por qué las instituciones educativas españolas han de mantener la asignatura de Filosofía en el Bachillerato? En este trabajo se trata de dar respuesta a esta cuestión polémica, y se ofrece un modelo de saber filosófico sustantivo —no un simple saber cultural entre otros muchos— para la formación de los ciudadanos de nuestro tiempo.
- English
Why should Spanish educational institutions keep Philosophy courses in high school ? This paper attempts to answer to this controversial issue and offers a substantive philosophical knowledge model —not a plain cultural knowledge among many others— for the education of the citizens of our time.
