POUR UNE HISTOIRE DE LA STATISTIQUE SCOLAIRE EN ESPAGNE AU XIXe SIECLE (I)
Jean-Louis GUERENA Membre de la Section Scientifique
Dans le cadre d'une histoire de l'éducation en voie de constitution1, l'histoire du processus de scolarisation occupe une place centrale, en particulier la construction et la nature du réseau scolaire ainsi que la notion de taux de scolarisation, éléments quantifiables et qui requièrent de ce fait des sources spécifiques, des sources statistiques. Si certaines sont bien connues et ont été utilisées depuis longtemps2, d'autres ne le sont que fragmentairement ou dorment dans les archives quand elles n'ont pas été détruites. Un premier travail de repérage s'impose donc en premier lieu avant de tenter une véritable histoire critique des sources statistiques3. Nous présentons ici la première partie de cet inventaire, portant sur le début du
1. Voir les revues Historia de la Education et Boletin de Historia de la Education et les colloques de la Section d'Histoire de l'Education de la Société Espagnole de Pédagogie et de la Société d'Histoire de l'Education dans les Pays Catalans. Signalons également l'existence à l'Université de Tours d'un Centre de Recherche sur l'Education dans le Monde Ibérique et Ibéro-Américain (CIREMIA).
2. Par exemple Manuel B. Cossio, La ensenanza primaria en Espana, 2a éd., Madrid, R. Rojas, 1915, p.76-94, et appendices.
3. Jean-Noël Luc, La statistique de l'enseignement primaire 19e-20e siècles. Politique et mode d'emploi, Paris, Economica-INRP, 1985, 242p. Pour l'Espagne, Antonio Vifiao Frago a brillamment exploré le terrain dans des travaux pionniers, "Fuentes estadisticas de àmbito nacional-estatal para el estudio de la escolarizaciôn en el nivel elemental (1750-1832)" {Escolarizaciôn y Sociedad en la Espana Contemporânea (1808-1970). II Coloquio de Historia de la Education, Valencia, 1983, p.88 1-892), Politico y education en los origenes de la Espana contemporânea. Examen especial de sus relaciones en la ensenanza secundaria, Madrid, Siglo XXI, 1982, p.407-411, et "Fuentes estadisticas de âmbito estatal-nacional para el estudio de la escolarizaciôn en el nivel elemental (1833- 1850). Notas criticas y propuestas de investigaciôn", travail inédit communiqué par l'auteur que nous remercions vivement, 15 p. dactylographiées. Voir également de Federico Sanz Diaz, "El proceso de institucionalizaciôn e implantaciôn de la primera ensenanza en Espana (1838-1870)", Cuadernos de Investigation Histôrica, Madrid, ns4, 1980, p.229-268.
Mélanges de la Casa de Velazquez, (M.C. V.), 1987, t.XXIII, p.431-454.
