El objetivo de este artículo es promover el debate sobre la didáctica de la historia en la educación superior, considerando particularmente las aportaciones educativas de las fuentes orales. A partir de la exposición del desarrollo de una experiencia docente, propondremos diversas pautas metodológicas y actividades para la utilización didáctica de las fuentes orales en la universidad.
The aim of this paper is to stimulate the debate about the didactics of history in higher education, particularly considering the educational contributions of oral sources. From a exposure of a teaching experience, we will propose some methodological guidelines and activities for the educational use of oral history at the university.
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