Modelos de atención educativa a la población inmigrante en Francia

• Autores: Mercè Pujol Berché
• Localización: SL&i en red: Segundas Lenguas e Inmigración en red, ISSN-e 1989-1954, Nº. 5, 2011, págs. 47-69
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • MODELS OF EDUCATIONAL SERVICES TO THE IMMIGRANT POPULATION IN FRANCE
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    Francia es un país que tiene una amplia tradición de acogida. Los expertos calculan que la contribución de la emigración a la formación de la población es aproximadamente de una quinta parte. Se explicitan en el artículo los modelos de integración de la población adulta y de la infantil. Para poder entender el porqué de dichos modelos y su puesta en marcha hay que partir de lo que significa la República (que no reconoce las minorías) y los valores republicanos: �libertad, fraternidad, igualdad (igualdad de oportunidades)�.

    Francia se presenta como una comunidad de ciudadanos, libres e iguales en cuanto a derechos y el Estado tiene que garantizar esto. Cualquiera que sea el modelo de integración, se prioriza la integración individual de las personas y se considera que los valores de la república son universales. El Estado tiene que garantizar la igualdad de todos

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    France has a long tradition of acceptance. Experts calculate that the emigration contribution to population formation is approximately one fifth. This article deals with adult and child integration models. In order to understand why such models were put in practice, one must begin with the concept of Republic (which does not recognize minorities) and the republican values of "freedom, fraternity and equality" (equality of opportunities). France sees itself as a community of free and equal citizens in terms of rights, something the State must guarantee. Whatever may be the model, the integration of the individual is at the forefront and the values of the republic are accepted as universal. The State must guarantee equality for all.