Historia de la educación: Revista interuniversitaria

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  Año 2022, Número 41. Dedicado a: La Educación Artística en España en la Historia

  • Presentación

    • La enseñanza de las artes y los sistemas educativos nacionales. Presentación

      Juan-Luis Rubio-Mayoral, Guadalupe Trigueros Gordillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-39

      

  • Monografía

    • Política educativa y enseñanza de las artes. Estudio de su evolución normativa (España, 1832-2020)

      Juan-Luis Rubio-Mayoral, Guadalupe Trigueros Gordillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-60

      

    • Los manuales de música en España entre 1900 y 1936 destinados a escuelas normales

      María Consuelo de la Vega Sestelo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-83

      

    • La enseñanza de la música en España en el sistema educativo desde comienzos del siglo XX

      Olga María Toro Egea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-101

      

    • La enseñanza de la expresión corporal en el sistema educativo español. Recorrido histórico

      Galo Sánchez Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-127

      

    • Semiología de la danza escénica. Aportación de conocimientos en el currículum de la formación superior

      Natalia Ollora Triana, Eva María López Perea, Juan Alfredo Jiménez Eguizábal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-148

      

    • Las enseñanzas superiores de arte dramático en el sistema educativo español: mirando al pasado para construir futuros

      José Antonio Caride Gómez, Manuel F. Vieites

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-175

      

    • Aproximación histórica de las enseñanzas artísticas en España, desde 1857 hasta 2006. Un periodo de cambio social, educativo y político

      Leopoldo Callealta Oña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-193

      

  • Estudios

    • ¿Cómo se hace inteligible el currículum sueco?

      Daniel Pettersson, Ulf P. Lundgren, Eva Forsberg

      • Texto completo

      págs. 197-219

      

    • D. Domingo Sáez Montejo: de portero de cámara a maestro de primeras letras impurificado

      José Luis Manrique Sanz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 221-246

      

    • La primera educación en Castilla y León a mediados del siglo XIX a través de Diccionario de Madoz

      Juan José Martín García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 247-270

      

    • Los primeros colegios del Sagrado Corazón de Jesús y la enseñanza de niñas en Cuba durante el siglo XIX

      Francisco José García Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 271-288

      

    • Las primeras mujeres en la Universidad Griega: el olvido más allá de la Grecia clásica

      Marcos Medrano Duque

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 289-303

      

    • La relación entre alumno y profesor desde el punto de vista de Miguel de Unamuno

      Sergio Ángel Varela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 305-322

      

    • Higienismo y educación en España entre los siglos XIX-XX. Enrique Salcedo, aportaciones de higiene infantil y escolar

      Juan Luis Gómez Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 323-339

      

    • Aportes para el estudio de los orígenes de la extensión universitaria en la Argentina

      Pablo Buchbinder

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 341-360

      

    • El papel de los sindicatos en la educación en España (1936-1983)

      Carlos Sánchez Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 361-382

      

    • Parias de la virilidad: hombres «afeminados» en los manuales de historia de la España franquista

      Bertrand Noblet

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 383-403

      

    • La educación concertada en España: origen y recorrido histórico

      Paloma Muñoyerro González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 405-425

      

  • Documentación

    • Sobre la enseñanza de las artes en la historia

      Juan-Luis Rubio-Mayoral, Guadalupe Trigueros Gordillo

      • Texto completo

      págs. 429-444

      

  • Conversaciones

    • Conversación con Ulf P. Lundgren: la trayectoria de un reconocido académico guiado por su curiosidad

      Daniel Pettersson, Eva Forsberg, Pia Skott

      • Texto completo

      págs. 445-462

      

  • Recensiones

    • Calero, Francisco: Autobiografía de Juan Luis Vives. Una vida modélica dedicada al estudio y la escritura, Madrid, Editorial Sanz y Torres, 2022, 487 pp.

      Guillermo Fernando Arquero Caballero (res.)

      Es reseña de:

      • Autobiografía de Juan Luis Vives. Una vida modélica dedicada al estudio y la escritura

        Francisco Calero

        Madrid : Editorial Sanz y Torres, 2022

      • Texto completo

      págs. 463-464

      

    • Ferrús Peris, Wilson (coord.): Afussellats. Mestres i republicans, València, Perifèric edicions-Fundació Pascual Tomás-UGT PV, 2021.

      Carmen Agulló Díaz (res.)

      Es reseña de:

      • Afusellats, mestres i republicans

        Wilson Ferrús Peris

        Perifèrics, 2021. ISBN 978-84-123889-3-0

      • Texto completo

      págs. 465-467

      

    • Hernández Díaz José María: Pedagogía y política en la obra del republicano Nicolás Escanilla, Salamanca, Centro de Estudios Mirobrigenses, 2021, 125pp.

      Francisco José Rebordinos Hernando (res.)

      Es reseña de:

      • Pedagogía y política en la obra del republicano Nicolás Escanilla

        José María Hernández Díaz

        Centro de Estudios Mirobrigenses, 2021. ISBN 978-84-124299-2-3

      • Texto completo

      págs. 468-470

      

    • Martín-Sánchez, Miguel y Cáceres-Muñoz, Jorge: La prensa pedagógica en Extremadura. Colección y análisis (1858-1988), Madrid, Dykinson, 2021, 175 pp.

      Cruz María Flores Rodríguez (res.)

      Es reseña de:

      • La prensa pedagógica en Extremadura: colección y análisis (1858-1988)

        Jorge Cáceres Muñoz, Miguel Á. Martín Sánchez

        Dykinson, 2021. ISBN 978-84-1377-712-2

      • Texto completo

      págs. 471-472

      

    • Rojo, Tamara: Perfil psicológico de un bailarín de alto nivel. Rasgos vocacionales del bailarín profesional,Caligrama/Penguin Random House, 2020, 377 pp.

      Juan-Luis Rubio-Mayoral (res.)

      Es reseña de:

      • Perfil psicológico de un bailarín de alto nivel. Rasgos vocacionales del bailarín profesional

        Tamara Rojo

        Caligrama, 2020

      • Texto completo

      págs. 473-477

      

    • Vera Carrasco, José María y Maldonado Escribano, José: Arquitectura escolar en los pueblos de colonización de Extremadura,Cáceres, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura, 2020, 474 pp.

      Carmelo Real Apolo (res.)

      Es reseña de:

      • Arquitectura escolar en los pueblos de colonización de Extremadura

        José Maldonado Escribano, José María Vera Carrasco

        Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2020. ISBN 978-84-9127-075-1

      • Texto completo

      págs. 478-480

      

    • Vergara Ciordia, Javier (coord.): Historia de la educación española, Madrid, UNED, Editorial Sanz y Torres, 2021, 297 pp.

      Guillermo Fernando Arquero Caballero (res.)

      Es reseña de:

      • Historia de la educación española

        Javier Vergara Ciordia (coord.)

        UNED, 2021

      • Texto completo

      págs. 481-482

      

    • Zurriaga, Ferran: Herminio Almendros. Un maestro de la Segunda República,València, Servei de Publicacions de la Universitat de València, 2021

      Carmen Agulló Díaz (res.)

      Es reseña de:

      • Herminio Almendros. Un maestro de la Segunda República

        Ferrán Zurriaga Agustí

        València : Servei de Publicacions de la Universitat de València, 2021

      • Texto completo

      págs. 483-484

      

  • Tesis Doctorales

    • CLEMEN, Martina: Die Nation im Kanon: Literaturunterricht als Bühne politischer Deutungskämpfe in Spanien 1898-1990, Universität Göttingen, 2017. Directores: Tobias Brandenberger, Carlos Collado Seidel y Enrique Rodrigues-Moura

      Víctor-Manuel Juan Borroy

      • Texto completo

      págs. 485-487