IJERI: International journal of Educational Research and Innovation

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  Año 2021, Número 16. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Generación del conocimiento científico: dimensiones de análisis para la Innovación educativa en universidades ecuatorianas

      Patricio Andino Sosa, María Carmen Garrido Arroyo, María Rosa Fernández Sánchez

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      págs. 19-40

      

    • Evaluación del estudiante universitario hacia el desarrollo de iniciativas de enseñanza-aprendizaje mediadas por TIC

      Mª del Carmen Pegalajar Palomino

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      págs. 41-54

      

    • Clima organizacional y su impacto en la calidad educativa universitaria

      Germán Martínez Prats, Fabiola de Jesús Mapén Franco, Marynor Elena Ortega Ramírez

      • Resumen
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      págs. 55-73

      

    • Participatory Methodology with an Intercultural and Intergenerational Approach: An Educational Experience in the City

      José Alberto Gallardo-López, David Muñoz Villaraviz

      • Resumen
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      págs. 74-87

      

    • Five decades of scientific publications in Social Work about clinical and experimental research

      Alberto Sarasola Fernández, Evaristo Barrera Algarín, Francisco Caravaca Sánchez, José Luis Sarasola Sánchez-Serrano

      • Resumen
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      págs. 88-105

      

    • What does literature teach about digital pathology? A bibliometric study in Web of Science

      Jesús López Belmonte, Adrián Segura Robles, William C. Cho, María Elena Parra González, Antonio José Moreno Guerrero

      • Resumen
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      págs. 106-121

      

    • Sustainability and education through social networks: Presence and visibility of the school garden on Twitter, Facebook and Instagram

      Juan Francisco Álvarez Herrero, María Encarnación Urrea Solano, Rosabel Martínez Roig

      • Resumen
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      págs. 122-141

      

    • Design proposal towards an interdisciplinary approach to environmental education: Theoretical analysis of an innovative practice

      José G. Galán, Olga A. Figueroa Miranda, Cristina Lázaro Pérez, José Ángel Martínez López

      • Resumen
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      págs. 142-161

      

    • Estudio de la satisfacción de los estudiantes universitarios con asignaturas de contenido cuantitativo

      Ana M. Martín Caraballo, Concepción Paralera Morales, José M. Ramírez-Hurtado

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 162-182

      

    • Three-dimensional modeling as a methodological innovation for teaching zoology and as a strategy for environmental education

      Caio Henrique Gonçalves Cutrim, Vinícius Albano Araújo

      • Resumen
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      págs. 183-199

      

    • Inactivity and stress brought about by the covid-19 pandemic: What is the situation with university students?

      Melek Güler, Melek Kozak, Zehra Certel, Nazlı Yanar

      • Resumen
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      págs. 200-222

      

    • Student proposals to prevent academic plagiarism

      Violeta Cebrián Robles, Manuela Raposo Rivas, Francisco José Ruiz Rey, Manuel Cebrián de la Serna

      • Resumen
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      págs. 223-235

      

    • Hacia un planteamiento interdisciplinar en la iniciación a la modelización económica en el Bachillerato: una propuesta en torno a la derivada y el análisis marginal

      María Gutiérrez Portilla, Paula Gutiérrez Portilla, Pedro Álvarez Causelo

      • Resumen
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      págs. 236-259

      

    • Technostress, Work Performance, Job Satisfaction, and Career Commitment of Teachers amid COVID-19 Crisis in the Philippines

      Michael Cahapay, Nathaniel F. Bangoc II

      • Resumen
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      págs. 260-275