RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

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  Año 2016, Vol. 30, Número 86, Fascículo: 2. Texto Completo Ejemplar

  • Monografía: Ocio: Escenario educativo y social

    • Percepción del profesorado de Enseñanza Secundaria Postobligatoria sobre el papel de la escuela y sus tiempos en el ocio del alumnado

      Raúl Fraguela Vale, Lara Varela Garrote, María Belén Caballo Villar

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      págs. 17-31

      

    • Preocupación del profesorado por el ocio nocivo de su alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria: factores vinculados

      Rosa Ana Alonso Ruiz, María Ángeles Valdemoros San Emeterio, Jesús Vicente Ruiz Omeñaca

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      págs. 33-48

      

    • Preocupaciones del profesorado y de las familias sobre los tiempos escolares y de ocio del alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria

      Rita Gradaílle Pernas, Laura Varela Crespo, Ángela Lucía de Valenzuela Bandín

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      págs. 49-62

      

    • El aprendizaje-servicio como proyecto de trabajo fin de grado en el marco de la educación del ocio

      Magdalena Sáenz de Jubera Ocón, Ana Ponce de León Elizondo, Eva Sanz Arazuri

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      págs. 63-76

      

    • Reflexión sobre el mentoring como experiencia de ocio educativo y social en personas mayores de 65 años

      Macarena Cuenca Amigo, María García-Feijoo, Almudena Eizaguirre

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      págs. 77-88

      

    • El profesorado como facilitador del binomio aprendizaje y disfrute

      Yolanda Lázaro Fernández, Joseba Doistua Nebreda

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      págs. 89-102

      

    • El rol del docente en la era digital

      Ana Viñals Blanco, Jaime Cuenca Amigo

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      págs. 103-114

      

    • Jornada lectiva, aprendizajes y vida cotidiana del alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria

      Laura Cruz López, Carmen Morán de Castro

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      págs. 115-129

      

    • La figura del profesor como agente de cambio en la configuración de la competencia emprendedora

      Tamara de la Torre Cruz, María Isabel Luis Rico, María del Camino Escolar Llamazares, María Carmen Palmero Cámara, Juan Alfredo Jiménez Eguizábal

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      págs. 131-144

      

  • Realidad, pensamiento y formación del profesorado

    • Convertirse en grupo de trabajo: Un modelo de didáctica universitaria

      Giuseppina Messetti, Paola Dusi, Monia Rodorigo

      • Resumen
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      págs. 147-160