Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 2013, Vol. 65, Número 3

  • GENIUS, ¿plagio o creatividad?: aportes para una discusión sobre las prácticas pedagógicas

    Paulo César Dias, Ana Sofia Bastos, Mário Gandra, Julián Díaz Pérez

    • Texto completo

    págs. 9-23

    

  • Relación de los enfoques de aprendizaje con el rendimiento y la estimación del tiempo dedicado por los estudiantes en la realización del prácticum

    María Lourdes Gutiérrez Provecho, Mercedes López Aguado

    • Texto completo

    págs. 25-37

    

  • ¿Cómo organizar un congreso científico de calidad?: claves y variables del éxito del XV Congreso Nacional y V Iberoamericano de Pedagogía

    Juan Alfredo Jiménez Eguizábal, María Carmen Palmero Cámara, Pablo Arranz Val, Alfredo Jiménez Palmero, María Isabel Luis Rico, Tamara de la Torre Cruz, Ángel Gañán Adánez

    • Texto completo

    págs. 39-55

    

  • La resolución de problemas aritméticos desde una metodología tecnológica e innovadora

    Manuel Lucas Ledesma, Vidal Alonso Secades

    • Texto completo

    págs. 57-76

    

  • El profesor de la universidad senior. Evaluación de sus características, funciones y tareas docentes

    Esther Morales Muñoz, María Gloria Pérez Serrano

    • Texto completo

    págs. 77-91

    

  • El concepto de ciudadanía construido por jóvenes que vivieron experiencias de participación infantil

    Anna Maria Novella Càmara, Ingrid Agud Morell, Asun Llena Berñe, Jaume Trilla Bernet

    • Texto completo

    págs. 93-108

    

  • Contexto familiar y conductas de agresión y victimización entre escolares de educación secundaria

    Eugenia Piñero Ruiz, Julián Jesús Arense Gonzalo, Fuensanta Cerezo Ramírez

    • Texto completo

    págs. 109-129

    

  • La labor del maestro en los cuadernos escolares: un estudio de casos

    Carmen Sanchidrián Blanco, Bárbara Arias Gómez

    • Texto completo

    págs. 131-147

    

  • Los efectos de la evaluación de las políticas educativas en Francia

    Eguzki Urteaga Olano

    • Texto completo

    págs. 149-163

    

  • Los Seminarios de Práctica Reflexiva en el Prácticum de Pedagogía de la Universidad de Barcelona

    Ruth Vilà Baños, Assumpta Aneas Álvarez

    • Texto completo

    págs. 165-181

    

  • Recensiones

    • Quintanal, J. y García, B. (coords.) (2012). Fundamentos básicos de metodología de investigación educativa. Madrid: CCS, 146 páginas

      Isabel Cantón Mayo

      Es reseña de:

      • Fundamentos básicos de metodología de investigación educativa / coord. por José Quintanal Díaz, Begoña García Domingo

        CCS, 2012. ISBN 978-84-9842-741-7

      • Texto completo

      págs. 185-186

      

    • Manzanares, A. (coord.). "Temas educativos en el punto de mira": Madrid: Wolters Kluwer Educación, 2012, 367 páginas

      Isabel Cantón Mayo (res.)

      Es reseña de:

      • Temas educativos en el punto de mira / coord. por María Asunción Manzanares Moya

        Madrid : Wolters Kluwer España, 2012. ISBN 978-84-9987-076-2

      • Texto completo

      págs. 187-189

      

    • Muñoz Rodríguez, J. M. y Bartoletti, C. (coords.) (2012). Social Learning and Web 2.0. Community Reporting for Social Inclusion. Barcelona: Octaedro, 174 páginas

      Sara Serrate González

      Es reseña de:

      • Social learning and web 2.0: community reporting for social inclusion / coord. por José Manuel Muñoz Rodríguez, Corinna Bartoletti

        Octaedro, 2012. ISBN 978-84-9921-369-9

      • Texto completo

      págs. 189-190

      

    • Quintana Cabanas, J. Mª. (2012). Ni lobo ni cordero. El hombre es un ser mejorable. Barcelona: AEAU, 201 páginas.

      Javier Bermejo Fernández-Nieto

      Es reseña de:

      • Ni lobo ni cordero: el hombre es un ser mejorable

        José María Quintana Cabanas

        AEAU

      págs. 191-192