Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia
Año 2010, Número 63. Dedicado a: Resolución de problemas y didáctica de la historia
Monografía: Resolución de rpoblemas y didáctica de la historia
págs. 5-6
Enseñanza de la historia: claroscuros de la estrategia de la resolución de problemas
págs. 7-17
págs. 18-24
págs. 25-31
págs. 32-42
Asesinato en la catedral: un problema de la historia para trabajar en el aula
págs. 43-57
Los enigmas como alternativas de aprendizaje: una experiencia en el mundo ibérico
págs. 58-66
Investigación y opinión
La enseñanza y el aprendizaje por competencias en la educación secundaria en México: el estado de la cuestión en la asignatura de historia
págs. 67-76
págs. 77-92
Desde y para el aula
La simulación, una metodología eficaz en la didáctica de las ciencias sociales: un caso práctico con alumnos de educación secundaria: el yacimiento arqueológico simulado
págs. 93-105
págs. 106-114
págs. 115-122
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