Tendencias pedagógicas
Año 2009, Número 14. Dedicado a: "El maestro"-homenaje al profesor Jesús Asensi Díaz
I Introducción
II Revisión histórica, filosófia, antropológica
págs. 59-62
El Magisterio: una mirada sobre el tránsito de la Paideia al Idealismo
págs. 63-84
págs. 85-94
págs. 95-116
págs. 117-128
págs. 129-144
págs. 145-158
págs. 159-168
págs. 169-180
págs. 181-190
La Educación Básica en España en los siglos XX y XXI: la función de la Universidad en la formación de los maestros
págs. 191-208
págs. 209-216
págs. 217-230
III El maestro desde la práctica educativa
Un tema básico en la formación del profesorado: la investigación aplicada y sus grandes interrogantes
págs. 231-250
págs. 251-267
págs. 267-278
págs. 279-290
Cómo y por qué los maestros hacen usos críticos de las TIC: cuando Chris Dede encontró a Chris Bigum
págs. 291-302
Comunidades de práctica en la red: indicadores y condiciones para su desarrollo
Ramón Tirado Morueta, Ángel Boza Carreño, José Ignacio Aguaded Gómez
págs. 303-324
págs. 325-334
El dibujo en la escuela: una revisión histórica de sus primeros tratadistas
págs. 335-352
págs. 353-362
IV Formación y desarrollo profesional del maestro
págs. 363-374
págs. 375-416
Análisis crítico del Prácticum de Magisterio en una Facultad de Profesorado y Educación
Ángela María González Garcés, Manuel Santiago Fernández Prieto
págs. 417-432
págs. 433-442
págs. 443-466
págs. 467-482
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