Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

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  Año 1996, Número 7

  • Monografía : Mujer y ciencias sociales

    • El aprendizaje de los roles de género: de la inferioridad intelectual a la igualdad curricular

      Carmen Sierra Pellón

      • Resumen

      págs. 7-14

      

    • La mujer en los manuales de ciencias sociales, geografía e historia del segundo ciclo de la ESO

      María Isabel Guerra Pérez

      • Resumen

      págs. 15-24

      

    • ¿Qué pierde la Historia cuando las mujeres no están?

      Encarna Hidalgo Cámara

      • Resumen

      págs. 25-34

      

    • La presencia de la mujer en el arte occidental

      Margarita de los Ángeles González, María de los Angeles Polo Herrador

      • Resumen

      págs. 35-48

      

    • Mercado laboral en España: Una experiencia didáctica

      Angels Caba, Montserrat Roset, Assumpta Sopena

      • Resumen

      págs. 49-60

      

    • Mujeres para la Historia

      Conxa Gaudó

      • Resumen

      págs. 61-72

      

    • Los estudios de género en Canarias: una propuesta abierta a la investigación

      María Eugenia Monzón Perdomo

      • Resumen

      págs. 73-80

      

  • Investigación y opinión

    • La representación cartográfica de los problemas ambientales urbanos

      Isidoro González Gallego, María Sánchez, Antonio Verdasco, Mercedes de la Calle

      • Resumen

      págs. 81-96

      

  • Desde y para el aula

    • Ejemplo de programación de geografía e historia de España en tercero de BUP

      Francisco Domene

      • Resumen

      págs. 97-113

      

    • El diseño de unidades didácticas en el proyecto IRES a partir de un ejemplo: "Vivir en la ciudad"

      Francisco F. García-Pérez

      • Resumen

      págs. 114-126

      

    • Medios de comunicación y trabajo en grupo

      Juan Carlos Pajuelo Morán, Pilar Rodríguez Flores

      • Resumen

      págs. 127-136